陕西师范大学XX年人员补充工作意见一、指导思想根据中共中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》《中共教育部党组关于加快直属高校高层次人才发展的指导意见》（教党〔20XX〕40号）和《陕西师范大学“十三五”发展规划》精神，按照学校一流学科建设思路，坚持“聚焦一流、面向未来、统筹规划、重点建设”的原则，有序扩大教师队伍规模，提升师资队伍建设质量，努力建设规模适当、结构合理、素质优良、高效精干的各类人才队伍，为学校一流学科建设和教育教学质量提升做好人力资源配置，提供优质人力资源保障。二、补充原则（一）学科引领。人员补充以教学科研人员为主，以学校一流学科建设为引领，凝练学科发展和队伍建设方向，重点引进高层次人才，聚合高水平教学科研团队，逐步形成有实力、有潜力、有特色的学术梯队，提升学校一流学科核心竞争力；其他专业技术人员补充优先保障国家及省部级重点研究平台（基地）工程实验技术人员需求，围绕一流学科建设聚合工程实验技术团队；管理职员和专职学生辅导员按照保障一线、逐步到位的原则适当补充。（二）强化特色。大力加强教师教育支撑学科及其相关基础学科师资队伍建设，有关单位要结合学校“立足基础、加强应用、促进交叉、突出重点、强化特色、形成优势”的学科建设方针以及卓越教师、拔尖创新人才培养和研究生专业学位教育发展的需要，保障教师教育师资补充数量和质量。（三）改革驱动。针对学校一流学科建设需要，加快队伍建设体制机制改革和制度创新。试点推行教师高级岗位特聘制度、继续试点推行新进教学科研人员准聘、长聘制度和以师资博士后替代常规补充的教学科研人员补充制度，进一步推进外籍专业教师队伍建设，提升师资队伍整体质量；试点专职科研岗位聘用工作，按照合同聘用方式引进或补充专职科研人员，经费由教学科研单位和学校共同承担，有序扩大专职科研队伍第1页共6页规模，提升学校科研实力，产出高水平创新成果。（四）坚持标准。根据学校“十三五”发展规划确定的师资队伍建设阶段目标，教学科研人员补充将逐步由整体规模增长转为队伍结构优化和队伍质量提升，各单位要以学校和本单位学科及队伍建设规划为基础，结合人才队伍建设现状和问题，按照学校各类人员补充条件，坚持“高素质、高学历、高水平”的原则，统筹规划、严格标准、分步有序进行补充。三、补充数量20XX年计划引进高层次人才115人，常规补充教学科研人员127人，招收师资博士后66人，聘用外籍专业教师21人、专职科研人员17人。计划补充其他专业技术人员37人，招聘管理职员15人、专职学生辅导员19人。四、补充条件（一）教学科研人员1.引进或常规补充教师（1）原则上具有研究生学历、博士学位。其中文、理基础学科一般应在海内外高水平大学或知名科研院所获得博士学位，或具有博士后研究经历。具有一年以上海外留学经历者优先。（2）原则上应届博士年龄不超过32周岁；具有副高级职务或相当水平的博士，文科不超过40周岁、理科不超过35周岁；具有正高级职务或相当水平的博士，文科不超过45周岁、理科不超过40周岁。特别优秀者年龄可适当放宽。（3）具有较强的国际交流能力。非外语专业人员至少应具备运用一门外语阅读和撰写专业论文、或进行学术报告的能力。（4）胜任本学科主干课程教学工作，学术业绩应超过学校本学科同类人员平均水平，且具有学术发展潜力。2.外籍专业教师（1）遵守中华人民共和国法律法规，尊重中华民族的风俗习惯，无法律纠纷、无犯罪记录。（2）原则上年龄应在60周岁以下。（3）在国（境）外知名大学、科研机构取得博士学位，具有教学或研究经历，能够运用英语独立讲授至少1门专业课程（不含小语种专业外籍教师）；在国（境）外知名大学、科研机构担任副教授及以上职位者优先聘用。第2页共6页（4）专业背景符合学校的学科设置，符合相应专业的教学需求。（5）连续在校全职工作时间不少于6个月，能够按照合同约定完成教学和科研工作任务。3.博士后研究人员（1）具有博士学位，且博士研究生毕业不超过3年。（2）原则上年龄在35周岁以下。（3）符合各流动站对博士后人员招聘岗位的要求。（二）其他专业技术人员1.其他专业技...
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