1/8匀变速直线运动的速度与时间的关系【教学目标】1．知识与技能：（1）知道匀速直线运动图像。（2）知道匀变速直线运动的图像，概念和特点。（3）掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at，并会应用它进行计算。2．过程与方法：（1）让学生初步了解探究学习的方法.（2）培养学生的逻辑推理能力，数形结合的能力，应用数学知识的解决物理问题的能力。3．情感态度与价值观：（1）培养学生基本的科学素养。（2）培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。（3）培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。【教学重难点】教学重点：（1）匀变速直线运动的图像，概念和特点。（2）匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at，并会应用它进行计算教学难点：应用t图像推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at。【教学过程】一、导入新课上节课同学们通过实验研究了小车在重物牵引下运动的v-t图像，你能画出小车运动的v－t图像吗？教师出示图像，并引导学生分析。教师总结：观察图像可以知小车在不同时刻它的速度不同，并且速度随时间的增加而增加，那么，小车速度的增加有没有规律可遵循呢？这节课我们就来探究一下。二、讲授新课（一）匀变速直线运动观察下图你发现了什么？引导学生分析v-t图像。2/8教师总结：无论Δt选在什么区间，对应的速度的变化量Δv与时间的变化量Δt之比都是一样的，即物体运动的加速度保持不变。所以，实验中小车的运动是加速度不变的运动。1．定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫作匀变速直线运动，匀变速直线运动的v-t图像是一条倾斜的直线。匀变速直线运动图像1和2都属于匀变速直线运动，但它们变化的趋势不同，图像1速度在均匀_____图像2速度在均匀_____。答案：增加；减少。2．匀变速直线运动分类（1）匀加速直线运动：物体的速度随时间均匀增加的直线运动。匀加速，v0＞0，a＞03/8匀加速，v0＜0，a＜0教师总结：匀加速（a、v同向）特点：加速度的大小和方向都不变，且与速度方向相同。（2）匀减速直线运动：物体的速度随时间均匀减小的直线运动。匀减速，v0＞0，a＜0匀减速，v0＜0，a＞0教师总结：匀减速，（a、v反向）特点：加速度的大小和方向都不变，且与速度方向相反。针对练习：表明物体做匀变速直线运动的图像是（）ABCD答案：ABD（二）速度与时间的关系除v-t图像外，我们还可以用公式描述它们的关系。如图为匀变速直线运动，把运动开始时刻取作0时刻，初始速度为v0。4/8则：Δt=t速度的变化量：Δv=v-v0把上述两式代入a＝Δv/Δt中，化简可得：v＝v0＋at1．匀变速直线运动的速度与时间的关系式：v＝v0＋at（2）对公式理解：at是t时间内速度的变化量，再加上物体在开始时刻的速度v0，就是t时刻的速度v（3）此关系式为矢量式，注意方向（若取初速方向为正，则加速运动a为正，减速运动a为负）2．v＝v0＋at的特殊形式（1）当v0=0时，v=at物体做初速度为零的匀加速直线运动（2）当a=0时，v=v0物体做匀速直线运动典型例题例题1：一辆汽车以36km/h的速度在平直公路上匀速行驶。从某时刻起，它以0.6m/s2的加速度加速，10s末因故突然紧急刹车，随后汽车停了下来。刹车时做匀减速运动的加速度大小是6m/s2。（1）汽车在10s末的速度是多少？（2）汽车从刹车到停下来用了多长时间？分析：依题意，汽车加速和减速过程都是在做匀变速直线运动。第（1）问是已知加速的时间求末速度。第（2）问是已知末速度求减速的时间。两个问题都需要用匀变速直线运动的速度与时间5/8关系式来求解。其中，第（2）问汽车加速度的方向跟速度、位移的方向相反，需要建立坐标系处理物理量之间的正负号问题。解：（1）汽车做匀加速直线运动。初速度v0＝36km/h＝10m/s，加速度a＝0.6m/s2，时间t＝10s根据匀变速直线运动速度与时间的关系式，有v＝v0＋at＝10m/s＋0.6m/s2×10s＝16m/s（2）以汽车运动方向为正方向建立一维坐标系（如图），与正方向一致的量取正号，相反的取负号。汽车从第10s末开始做匀减速直线运动，因此初速度v0＝16m/s，末速度v＝0，加速度a＝－6m/s2。根据v＝v0＋at得：汽车10s末的速度为16m/s，从刹车到停下来要用2.67s。解题步骤：...
