中考复习：语言积累与应用之词语的分类教学目标：知识与能力：1、能够了解掌握现代汉语的词类2、能够掌握各种词性的定义与辨别3、能够判别同义词、反义词，褒义词、褒义词、中性词，了解同义词、反义词作用情感与价值：培养学生对祖国语言文字的热爱之情。过程与方法：通过讲授，互动，增强学生学习语文的兴趣，能自觉地在生活中学习语文。教学重点：能够掌握词性的判别与词的感情色彩判别教学难点：明能够掌握词性的判别与词的感情色彩判别教学方法：讲练法教学准备：多媒体、考纲、试题教学课时：3+2课时教学过程：一、导入二、词语的分类（一）按词性分：实词是具有实在意义的词。它能够单独充当句子成分；在一定的语言环境里，实词带上语调能单独成句和单独回答问题。包括：名词动词形容词数词量词代词。虚词是没有实在意义的词。一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有少数副词除外），只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。包括副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词，其中只有语气词、拟声词和少数副词可以独立成句。1、名词（1）、名词是表示人、事物、时间、处所或方位等的词。a，表示人的，如：教师、学生、医生、工人、老板、父亲、白求恩；b，表示具体事物的，如：房子、汽车、电话、杨树、鲜花、计算机；c，表示抽象事物的，如：精神、物质、关系、友谊、道德、法律、能力；d，表示时间的，如：过去、现在、今天、明天、春节、元旦、早晨、晚上；e，表示处所的，如：北京、江南、亚洲、边疆、中国、美国；f，表示方位的，也叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下、前后、左右。（2）、语法特点：名词一般不受副词（不、很、非常等）修饰。2、动词（1）、动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动，发展变化、存在消失的词。a，表示动作行为，如：说、笑、看、写、走、旅游、休息、工作、学习；b，表示发展变化的，如：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现；c，表示心理活动的，如：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视；d，表示可能、意愿的，也叫能愿动词，如：能、要、会、敢、可、可以、应、应该、愿意；e，表示趋向的，也叫趋向动词，如：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来；f，表示判断的，也叫判断词，只有一个“是”。（2）、语法特点：能受副词修饰，常做谓语或谓语中心。3、形容词（1）、形容词是表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词。a，表示形状，如：大、小、高、矮、宽、窄、长、短、笔直、弯曲；b，表示性质的，如：好、坏、美、丑、纯粹、高明、高尚、美丽、诚实；c，表示状态的，如：快、慢、软、硬、悠闲、忙碌、兴奋、激动；d，表示颜色，如：黑、白、红、青、苍白、碧绿、绿油油、金灿灿、红彤彤。（2）、语法特点：大多数形容词受程度副词修饰，主要做定语、谓语或谓语中心语，不能带宾语。4、数词（1）、定义：数词是表示数目多少和次序先后的词。a，表示确数，如：一、二、百、千、万；b，表示概数，如：几、些、多、约；c，表示序数，如：第一、老二、初五。（2）、语法特点：常与量词组合，构成数量短语充当句子成分。5、量词（1）、定义：量词是表示事物或动作行为计算单位的词。a，表示事物单位的物量词，如：个、台、条、件、对、双、群、类、米、千克、公里、吨；b，表示动作行为单位的动量词，如：次、趟、回、遍。（2）、语法特点：一般不能单独运用，只用在数词、指示代词之后构成量词短语充当句子成分。6、代词代词是有代替、指示作用的词。a，代替人或者事物名称的人称代词，如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家；b，起区别作用的指示代词，如：这、那、这样、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样；c，用于提问的疑问代词，如：谁、什么、怎样、哪儿、哪里、多少、几。7、副词（1）、副词用来修饰、限制动词或形容词，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。a.表示程度：非常、绝对、极度、十分、最、顶级、太、更、极其、格外、分外⋯⋯b.表示范围...
