精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰人教版小学数学二年级上册《观察物体》教学设计一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第68页例1二、教学内容分析《观察物体》是人教版实验教材二年级第三册第五单元的内容，这节课是新教材新增加的内容，学生在此之前已经有了辨认上下，左右、前后的知识基础，本节课主要是让学生初步了解从不同的位置观察同一物体，所看到的形状是不同的，逐步培养学生的空间观念，发展形象思维。三、教学目标1、通过实际的观察、比较等活动，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并能用语言描述从各个面看到的物体特征，会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2、在观察、描述、想象的过程中发展初步的空间观念及分析、判断、推理等能力。3、感受数学与生活的联系，能从数学的角度去发现美、欣赏美、创造美。四、教学重难点辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。五、教学过程课前活动：师：小朋友们好，我是小马老师，请大家叫我一声。（小马老师）声音真好听。老师和同学们来做一个游戏。想玩吗？（想）想玩的同学坐正。1.生举左右手（1）师：举起你的左手，看看都举对了吗？（生：他举错了，他举的是右手，同意吗？师：请你改过来。）师：现在都举对了吗？（对）把手放下。（2）师：举起你的右手，看看都举对了吗？（生：他举错了，他举的是左手，同意吗？师：请你改过来。）师：现在都举对了吗？（对）把手放下。师：老师说左，你们就举左手，老师说右，你们就举右手。准备好了吗？师：左，放下，左，放下，右，放下，要加快速度了，举好马上放下。左，精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰右，右，左，右，左，左。2.老师举左右手真好玩，老师也想玩，谁来帮我叫口令？叫一生叫口令。生：左。师举右手。师：对吗？（不对，这是你的右手。）师换手。这下对了吗？（对了）继续让生叫口令。左，右，左，左⋯⋯一、游戏激趣，猜测中导入新课1．Kitty猫师：老师很喜欢摄影，拍了一些照片，你来猜猜他是谁？（出示第一张照片）你来猜!生:小猫.师：真的是小猫吗？我们换个方向再来看看。（课件连续出现两张：kitty猫的侧面、前面；）师：原来真的是kitty猫。2．手机师：再来看看我拍的另一组照片，猜猜它是什么？（侧面）师：你来猜。师：哦，好像有点难，那再来一张不同方向的（后面）。生：手机。师：真的是手机吗？（出示手机的正面），是的，就是手机。3．揭示课题师小结：看来，要想了解一个物体，不能单看一面，我们还得要全面地观察。今天，我们就一起来观察物体。(板书课题：观察物体)4．介绍不同的方位。师：（手指大屏幕手机的前面）这是手机的前面，一起读一读。刚才有同学说正面，也是可以的。师：（手指大屏幕手机的后面）这是手机的后面，一起读一读。师：（手指大屏幕手机的侧面）这是手机的侧面。请跟老师一起读一读。物体的左面、右面都看成是侧面。二、小组活动，现实中观察体验1、本位观察。精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰引入师：今天你们也来当一当小小摄影师。老师给大家带来了一个新朋友，（师拿出一个小熊）。这是谁呀？生：小熊。（1）介绍小熊身体的各个部位。大家看，这是小熊的（耳朵），这是它的（眼睛），这是它的（嘴巴）。这是小熊的（手），这是它的（脚）。这是小熊的后背，屁股，这是它的（尾巴）。（2）小组活动组织和要求。师：请小组长拿出小熊，让它像老师这样坐好。（表扬速度最快的小组）师：下面老师要说活动要求了，比比哪位小朋友的小耳朵听的最仔细了。1．请大家面对着小熊坐好。2．把头摆正，不能偏了。双手不能碰小熊，拿起照相机，正对着小熊，眼睛透过这个方框进行拍照，老师说1、2、3，你们就说咔嚓，准备好了吗？1、2...
