机密★启用前1四川省2015年10月高等教育自学考试教育心理学试卷（课程代码02111）本试卷共4页，满分100分；考试时间150分钟。总分题号一二三四五核分人题分2010153025复查人得分一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）A.1923年B.1913年C.1903年D.1879年2.不直接观察被试心理活动的表现，而是通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的研究方法是（）A.调查法B.观察法C.实验法D.测验法3.非正式学生群体是（）A.班集体B.共青团支部C.学习小组D.团伙4.关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是在1968年进行的，该实验的主持者是（）A.罗森塔尔B.古德C.奥苏贝尔D.史莫克5.现代老师发展的方向是（）A.学术化B.现代化C.专业化和人性化D.专家化6.教育的最终目标是（）A.以人为中心的发展B.事业成功C.做“三好学生”D.考上大学7.皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）A.思维准备阶段B.思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段8.经典的条件反射学习理论的提出者是心理学家（）A.巴甫洛夫B.桑代克C.班杜拉D.斯金纳9.“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，应付使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）得分评卷人复查人机密★启用前2A.准备律B.应用律C.失用律D.效果律10.艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.先后一致D.先少后多11.迁移的形式训练说的心理学基础是（）A.人本主义B.官能心理学C.行为主义D.认知心理学12.难易不同的两种学习之间的相互影响是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移13.能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是（）A.字面理解B.解释性理解C.批判性理解D.创造性理解14.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决阶段的（）A.分析问题阶段B.提出假设阶段C.发现问题阶段D.检验假设阶段15.在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿现象叫做（）A.高原现象B.倒退现象C.抑制现象D.顶峰现象16.一个学生感觉老师处事不公，为发泄敌意，不敢正面向老师提出，而老是在课堂上无理取闹，这是心理防御机制中的（）A.认同B.移植C.投射D.回归17.一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）A.文学B.数学C.化学D.物理18.心理学家吉尔福特最早关注的思维研究是（）A.求异思维B.求同思维C.形象思维D.抽象思维19.教学设计工作的中心是（）A.分析教学内容B.设计教学策略C.分析教学对象D.设计学习目标20.一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）A.效度B.难度C.区分度D.信度二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每个小题列出的五个选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.一个优秀学生集体的形成，一般要经过以下哪几个阶段（）A.组成阶段B.形核阶段C.形成阶段得分评卷人复查人机密★启用前3D.发展阶段E.巩固阶段22.布鲁纳认为，要完成发现学习必须具备的条件是（）A.学生有相当知识与经验B.学习材料必须具有逻辑意义C.教师具有较高的知识和教学指导水平D.教材应该适合于学生在课堂上完成再发现E.学生必须具有发现的动机和态度23.对于各种特殊学生，在教学中应实施因材施教的策略，要做到（）A.复式教学B.程序教学C.能力分班或分组D.跳级E.留级24.学习评定中常见的教师心理误差是（）A.宽大效应B.光环效应C.集中趋势D.逻辑误差E.对比效应25.按照皮亚杰的认知发展分期理论，7—11岁儿童认知有以下哪些特征？（）A.对同一问题，接受不同的观点B.能同时注意一个以上的因素C.从注意自己的身体到认识外界环境D.思考有不可逆性E.思考具有相当的弹性三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26.狭义的学习27.教学目标得分评卷人复查人机密★启用前428.技能29.禀赋优异儿童30.教学四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31.什么是“...
