1/15全日制高中语文教学大纲语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展，具有重要的意义；同时，全面提高学生的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，注重培养创新精神，积极进行教学改革，努力提高教学质量，为培养社会主义现代化建设人才服务。一、教学目的高中语文教学，应在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；要使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力；引导学生关心当代文化生活，尊重多样文化，提高文化品位；满足不同学生的学习需求，发展健康个性，形成健全人格。二、教学内容和要求（一）阅读1．能用普通话流畅地朗读。默读注重效率。阅读具有一定的速度（一般现代文的阅读每分钟不少于600字）。2，发展独立阅读能力，能阅读实用类、文学类、理论类等多种文本；能根据不同的阅读目的或阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览等阅读方法；对阅读材料能作出自己的分析判断，学习从不同的角度进行阐发、评价和质疑。3．能整体把握阅读材料的内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和感情；能根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。4．初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。5．诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词（见附录一）和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。6．了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。7．能使用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。8．扩大阅读视野，丰富自己的精神世界，关注社会进步和科技发展。课外自读文学名著（10部以上）、科普书刊和其他读物，总量不少于300万字。（二）写作9．善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。10．能有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己的看法。11．提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。12．作文要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰，能围绕中心选取材料，合理安排结构。13．能根据表达的需要，展开丰富的联想和想象，恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。14．能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，做到规范、简明、连贯、得体。15．养成多写多改、相互交流的习惯，提倡展示和评价各自的写作成果。16．作文一般每学期不少于5次。45分钟能写600字左右的文章。三年中课外练笔不少于3万字。17．如有条件，可学习使用计算机写作。（三）口语交际2/1518．自信负责地表达，文明得体地交流，善于倾听，敏捷应对。19．养成说普通话的习惯。表达简洁明了，力求流畅、生动，体现口语特点。20．能根据不同的交际场合，借助语调、语气和表情、手势，提高口头表达的效果。21．在讨论中能尊重、理解他人，有自己的主见，并能条理清楚地加以陈述。22．具有一定的演讲和辩论能力，力求观点鲜明，理由充分，有风度，有说服力和感染力。（四）综合性学习23．关注社会生活热点，沟通不同学科领域，运用语文知识和能力进行探究性学习。24．能自主选择恰当的课题，制订研究计划，运用调查、访问、讨论、查找资料、网上检索等多种方式，进行研讨，形成成果，并展示和交流。25．自主组织与语文学科有关的各种社团活动。（五）课...
