---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------常见天气系统地理教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！精品源自历史科一、教材内容分析天气现象是人们最能直接感受到的自然现象之一，它与人们的生产、日常生活密切相关。本课内容对于学生了解影响天气变化的最基本因素，普及天气预报知识具有积极的现实意义。从教材的编排体系看，第二章教材遵循学生的认识规律，循序渐进，前后呼应，步步深入。常见天气系统是其中知识结构上重要的一环，具有承上启下的作用。由于各种天气现象的产生与大气的热力状况、大气的运动有密切的联系，所以，本课是在综合前两节内容的基础上，阐述常见的天气现象的成因。在实际生活中，天气系统与人们的生产生活密切相关。本课所讲的内容对于学生了解天气变化的最基本因素，普及天气预报知识具有积极的意义。本节由三部分内容组成：锋与天气，低压、高压与天气，案例——寒潮、台风及其危害。锋与天气，低压、高压与天气这两部分的内容都---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------是先介绍一些基本概念，如：气团、锋、低压、高压、高压脊、低压槽等等，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了对生活有用的地理。在学习本节时已是10月中旬，此时本地可能会出现冷锋天气或高压控制下的晴朗天气，学习时可以根据当时的天气状况适当调整学习的顺序。两个案例——台风、寒潮，是本节所学的天气系统带来的两个天气实例，它们属于自然灾害中的气象灾害，它们的发生机制和规律与本节所学的天气系统息息相关。本课在教学上具有一定的难度，主要表现在以下两个方面。1、概念多。有气团，锋，冷锋和暖锋，锋前和锋后，低压和高压，锋面气旋等。这些概念是学习本课知识的基础。2、知识抽象，理论性强。如锋面形态特征，锋面的移动，锋面附近降水区域的分布，气旋和反气旋的气流方向，锋面气旋的形成等。这些抽象的知识是弄清天气现象发生的关键．也是本课的重点和难点。二、教学思路设计新课程标准的实施对广大地理教师提出了新的要---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------求，其新理念、新思想要求教师转变教学观念，注重对学生进行创新意识和创新能力的培养，启迪学生发现问题、提出问题和解决问题。因此，在设计本节课内容时，应坚持“以学生的发展为中心”，采用“问题教学模式”引导学生主动参与，教学设计应重学习过程、重能力培养、重计算机辅助教学，以展示思维过程、掌握方法、发展能力为目标，充分体现课程的三维教育功能。1、运用简易天气图，简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点。2、以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。分析这两条标准，其中包含了以下一些具体要求：1、课标旨在使学生能阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。导致天气变化的常见天气系统主要有锋、低压和高压。各种天气系统可以从气温、气压、降水、风几个方面分析，从而综合出各天气系统控制下的天气状况。进一步要明确天气系统移动前后的天气变化，这是运用天气图分析天气状况，并做出天气预报的关键所在。2、本节有很强的实践性，要对影响我国的主要天气系统予以重视，并能联系相关的天气实例做出适当---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------------------...
