双手胸前传接球教学设计学校：哈尔滨市第四十七中学姓名：金淑芹一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，体现了探究性学习方法在教学中的运用，练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考;倡导探究、合作、自主体验的学习方式；旨在培养学生的学习主动性，激化学生的学习兴奋性和锻炼学生吃苦耐劳的精神品质；使学生在快乐、轻松、自主的学习氛围中掌握篮球基本技术，从而提高学生的篮球水平；教学中注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以致用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。二、教材分析：篮球运动是深受中学生喜爱的运动项目之一。本课针对初中生的思维能力和体育运动实践能力已得到一定发展的实际情况，选用篮球运动技术中的双手胸前传接球技术为主教材，以传球抢球为辅教材进行教学设计，结合学情，创设情境，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动地学练，让学生在学练中体验交流、协作和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。三、学情分析：篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的七年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。因此，在教学中不仅要关注女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。四、教学重、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。五、教学手段与方法1、参与体验与自主学习相结合，各小组研讨技术动作要领并示范，提高学生自主学习的能力，激化学生的学习兴趣。2、通过参与体验、小组研讨、组长展示、观摩正确动作、来创设学生体验探究学习的方式，运用讲解示范、提示法、适时鼓励法、纠错法等教学手段，发挥主导作用，培养学生的自主意识。双手胸前传接球领域目标1运动参与：具有积极参与篮球运动练习的态度和行为2运动技能：学习和应用篮球运动技术3身体健康：发展学生体能4心理健康：通过篮球树立学生自信心5社会适应：勇敢顽强的意志品质和精神水平目标1积极参与篮球运动项目2发展篮球基本运动技能3发展学生力量、速度、灵敏等身体素质4通过篮球运动树立自尊、自信教材内容篮球：1、双手胸前传接球2、尝试性比赛教具篮球：40个口哨：1个结构时间教师活动学生活动设计意图活动量次数时间强度准备部分8’一、课堂常规二、身体活动1、口令指挥2、参与活动站队：快、静、齐1、队列、队形2、提问：你们都有自己喜欢的篮球明星，他们为什么会成为明星？3、宣布本课的内容、目标4、热身、熟悉球性（运球、抛接球、手指拨球）养成良好的行为习惯使学生身体状态适应篮球运动3’5’小中科研课题：在篮球教学中如何提高学生的体质教学分组：自然分组------男女同学分组基本部分基本部28’三、双手胸前传接球1、传球、抢球游戏（分成四组，在组长带领下进行分组练习）2、教师讲解示范双手胸前传接球的动作要领3、选出技术动作完成好的同学进行动作示范，树立榜样作用4、圆形跑动，行进间双手胸前传接球练习5两人一组，进行行积极参与、体验练习（进行双手胸前传接球的尝试性练习）两人一组进行双手胸前传接球的练习认真观看，比较自身动作、领会要领认真练习，巩固所学技术动作，不断提高练习水平积极参与，认真练利用抢断球游戏启发学生学习双手胸前传接球意识初步建立双手胸前传接球的动作表象积极参与练习，掌握技术动作激发同学们的学习热情，提高学习效率提高练习难度，向行进间双手胸前传接球过渡提高难度，把所多5’5’3’5’5’中大分进间双手传接球练习四、尝试性比赛A、男生半场比赛B、女生三传两抢游戏习、体会难点动作积极参与把所学知识应用到实际比赛中去学知识升华在比赛中应用双手胸前传接球，在...
