《染色游戏》教学设计教学目标：1、通过不同次数的折纸，学生能够发现折印的不同变化及规律；并通过观看“折法”微视频深入拓展折法，能在基本折法的基础上进行变化创新。2、通过观察教师演示，学生初步了解染纸制作顺序；通过“看一看、摸一摸、蘸一蘸”，能探究发现染纸所需纸张的特性。3、通过初步尝试染色，学生能够在活动中自己发现问题、自己解决问题。4、通过对作品的赏析以及“找朋友”游戏，学生能够巩固折法和染法。5、通过欣赏扎染视频以及交流思考，学生能拓宽思路，创作出更富个性的染纸作品。6、通过对本课的课堂作业的展评，学生能表达自己的感受，并在评价中提升欣赏评述能力。7、通过拓展染纸在生活中的运用，以及运用学生作品拼成作品展示，唤起学生对美好生活的热爱。教学重点：能用创意折纸进行染色。教学难点：会用多种折叠方法，会用多种染色方法制作作品。教学准备：纸张、颜料等教学过程：一、尝试、了解（一）初步尝试折法1、学生拿起○1号纸，对折一次，注意边边对齐，角角对齐，举起来看看都折出了什么形状？2、再对折一次，然后展开，看看你折出来的像什么？（田字格、x字格）刚才大部分同学折出来的，就是我们折纸中最基本的折法——田字折、交叉折。（板贴）发现部分学生的另一种折法，你看，这像什么字？（川）我们给这种折法起个名字，（川字折）它也是平行折的一种。（板贴）师指出学生折出的其他特殊的形状。3、接下来请把你的折纸回到原来折好的状态，然后继续折叠一次。猜猜看你手中的折纸展开后又会是什么样子？展开它揭晓答案。和同桌说一说你是怎么折出这种效果的。（生讨论）把折纸放回到原位坐好。4、刚才我们一直在做一件事情是——折纸。（板书）师生总结：我们最后折出来的形状各不相同，是因为每个人折纸的方法不同。（二）深入拓展折法1、视频欣赏其他折法。观看折法微视频。师简介（田字折——州字折——米字折——双米字折；辐射折——中心辐射、两端辐射；平行折——3种）等等。还可以将它们组合到一起，变化出更多的折法。2、你还能想到哪些折法？可以先和同桌一起说一说，再拿○2号纸试着折一折。1分钟计时开始。（生折纸活动）3、生展示，师简评。你看，一张普通的白纸，经过大家的巧妙折叠，就变出了如此丰富的样子来。（三）了解制作顺序、初次尝试1、学生好奇我们这节课到底上什么？接下来老师先露一手，用刚才的折纸为大家变个小魔术，你就知道了。教师示范染纸，展开完成。2、通过刚才的观察，谁发现了我是怎么把它变成这样的?生回答。对，将之前我们折好的纸又染上了颜色。（板书）这就是我们今天要玩的染色小游戏（板贴）3、刚才我们将桌上的两张纸分别折叠时，你有没有发现它们的不同？重新看一看、摸一摸、再将他们的一角分别放到一种颜色中蘸一蘸，你有什么发现？生发现纸张柔软度等不同。师：○2号是柔软的、吸水性更强的宣纸，它更适合我们今天的染色。并收起○1号的普通白纸。4、有趣的染色游戏现在开始，小组一起也为你的折纸变个小魔术吧。学生初步染色活动。（四）解决染色问题1、学生将制作的彩色染纸举起，给全班同学展示。学生感叹。2、我刚才发现有同学还没有完成好，是不是在制作过程中遇到了哪些问题？（生1：不好展开；生2⋯⋯）·有遇到同样问题的同学吗？谁知道为什么会不好展开？（颜色蘸多了）3、我们可以怎样解决？（生：要控制好蘸颜料的时间，不能太长；打开时小心慢一点⋯⋯）·他们说的办法怎么样？（好）嗯，我觉得也很不错；这样我们在下次制作时就可以尽量避免这个问题了。⋯⋯（五）深入了解染法1、刚才我们把折好的纸浸在颜料中，这种染色方法叫做浸染法。（板书）2、在浸染颜色时，我们大部分同学都选择了将折纸的一角分别沾上颜色，你看他的作品，这种效果是怎么做出来的？你能先猜猜看吗？（生：边染）还有一种方法也可以染出线的效果，在你们小组的桌上找找答案。（棉棒）用它还可以染出什么？（点）这种方法就叫做点染法。（板书）将浸染与点染相结合，有又可以变化出更多的图案。二、巩固折染法（一）作品赏析我们了解了这么多不同的折叠方法，不同的染色方法，那孙老师就考考大...
