人教版一年级上册数学教学设计全套课题数一数，比多少学习目标情感态度和价值观目标1.帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣。2.学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。能力目标通过观察、操作、体验数感，激发学生学习数学的兴趣。知识目标1.通过学习初步了解学生数数情况，使学生学会数数的方法。2.使学生认识“同样多”、“多些”“少些”的含义。3.学会一一对应的方法，比较物体多少。重点学会数数，掌握比较多少的方法。难点学会用“一一对应”的方法比多少。学法合作、讨论教法讲故事、合作交流教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看情景图，你都看到了什么？数一数有多少个？学生自主探究，数一数，看到东西的个数。培养学生独立思考能力。讲授新课一：数一数1.提问提问一：找一找红旗、双杠、凳子有多少个？提问二：数一数垃圾桶、花、花盆、鸽子有多少个？提问三：圈一圈，数一数大树、男生、女生的个数?总结：学生通过寻找物体个数，认识1-10，并学会数数。激发学生的学习兴趣，用圈一圈、画一画、数一数等方式学会数数。游戏：1.和灰太狼比赛，从1——10，数一数。2.灰太狼出题：我随便指个数，你能读出来吗？3.帮助喜羊羊：按照1-10的排列顺序才能找到回家的路哦！练习：数一数二、比多少一天，小鱼欢快的在水里游来游去，它被草地上热闹的场面感动了，原来热心的小猪在帮助小兔子盖房子呢？问题一：小兔和砖的数量谁多谁少？总结：1-10的物体个数，进行验证。巩固练习边听故事边学习，揭秘课题，如何比多少。验证学生数数结果是否正确，并在基础上学会数数，培养学生的合作意识。通过游戏的方式检验学习成果，激发学生学习兴趣，培养数感。通过听童话故事引出课题，让学生对数学产生兴趣。问题二：小猪和木头的数量谁多谁少？问题三：仔细观察，你还能提出哪些问题？自主提出问题，同桌交流解决，体会谁多谁少，探究比多少的方法。培养学生独立思考的能力，善于提出问题，并通过合作解决问题，培养合作意识。巩固练习1.在少的后面画√答案：巩固知识，多样化题型练习，抽同学回答，找同学补充讲解。多做多练，培养学生语言表达能力，要有正确的做题方法。多做多练，培养在多的后面画√。答案：连一连仔细认真，找到关键词，一一对应。学生的答案：答案：从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有剩余,所以红苹果的个数多。课堂小结两种物体比大小，一一对应方法好。有剩余的物体多，无剩余的物体少。谁也不剩同样多，这种方法要记牢。通过儿歌的方式总结比多少的方法，方便记忆。儿歌容易理解，方便记忆，适合孩子学习。板书数一数12345678910比多少两种物体比大小，一一对应方法好。板书清晰明了总结了本节课所学。课题认识位置学习目标情感态度和价值观目标3.培养学生空间观念和语言表达能力。4.在分组学习中培养小组合作意识。能力目标通过观察、小组合作、游戏，激发学生学习数学的兴趣。知识目标4.在具体场景中体会上下、前后、左右的关系，能准确的确定物体的方位。5.能够按照“上下、前后、左右”的方位要求解决日常生活中的简单问题。6.在具体场景中分清楚左右，并学会表述位置关系。重点能够比较准确的确定物体上下、前后、左右的位置关系。难点体会物体间的位置关系是比出来的，是相对的。学法合作、讨论教法讲故事、合作交流有剩余的物体多，无剩余的物体少。谁也不剩同样多，这种方法要记牢。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观察发现：眼睛在鼻子的上面，嘴巴在鼻子的下面。学生动手指一指，说一说位置关系激发学生的兴趣引出课题，认识位置。讲授新课一：认识上下1.导入学生小组讨论，用“上下”来表示自主探究，培养学生合作交流提问：你能用“上、下”来表示图中的位置关系吗？2.讲解：观察上图，我们发现：汽车在最上面，轮船在最下面。火车在中间。我们可以将两个交通工具进行比较，挡住其中一个，挡住轮船我们发现，汽车在上面，在火车的上面，火车在汽车的下面。依次说一说......3.总结货车在火车的上面；火车在货车的下面。轮船的上面是火车。练习：答案：图中位置关系。利用挡一挡，遮一...
