部编三年级道德与法治优质公开课教案教学设计《大家的“朋友”》第二课时教学设计一、<课程标准：参考课程标准（2011版）本课根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的社区生活”里第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利。形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”而设置。二、教材分析本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“认识我们的朋友”，第二个板块的话题是“善待我们的“朋友”。本课时重点学习第二个话题，该话题目的是引导学生懂得人人都应爱护公共设施，并知道怎样爱护公共设施。这一板块里列举了一个真实的新闻事件，让学生知道破坏公共设施给人们生活及生命造成的危害。同时，教材将破坏公共设施的行为与相关的法律联系起来，让学生知道破坏公共设施的行为是违法的，会受到法律制裁。教材还注意引导学生懂得，如果发现公共设施已损坏，可向哪些部门报告及打电话。教材还关注了公共设施合理使用的问题，有时候人们对公共设施的损坏并不是故意的，是因为不懂得其使用方法而无意损坏的，教材旨在指导学生正确使用公共设施。三、学情分析通过第1课时的学习，学生已经认识了公共设施，并知道公共设施在日常生活中的重要作用，知道要爱惜它们，但是重视程度不够，因此部编三年级道德与法治优质公开课教案教学设计在使用公共设施时，一是不在乎正确的使用方法，二是遇到公共设施受损也不知道该怎么办。四、教学目标1、知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务。2、明白破坏公共设施会给人们带来不方便和危害，并且会受到法律的制裁。3、能正确使用公共设施，积极维护公共设施。五、教学重难点1、认识破坏公共设施的现象及给人们生活带来的不良影响和危害。2、学会正确使用公共设施，能积极维护公共设施。六、教学准备组织学生开展课前调查：调查身边公共设施的使用现状及其被损害的原因。七、教学过程（一）复习旧知识，导入。1.同学们，上节课我们认识了许多新朋友，大家还记得他们吗？来我们看一看这几位朋友都是谁？它们分别有什么作用？（出示ppt公共设施图片）部编三年级道德与法治优质公开课教案教学设计2.这些好朋友有一个共同的名字是什么？（公共设施）3.在我们的身边还有很多这样的朋友，你知道的还有谁？他们对我们的生活提供哪些帮助呢？这些公共设施可是我们的好朋友，他们每天坚守在自己的岗位，不论刮风下雨，风吹日晒都，默默的为人类做出他的贡献。（二）交流调查表，了解公共设施使用情况，分析受损原因，及受损后影响。1、上节课老师布置了一项作业，让大家以小组为单位对公共设施的使用情况进行了调查。课前，已经有不少同学告诉老师他们的调查情况，我发现这项工作大家都完成的非常认真。下面请小组代表带来他们的调查分享。请各小组代表上台吧！（ppt展示表格）2、通过大家的调查分享，老师可以看出来大家都是生活的有心人，关注了生活中公共设施的现状。（1）调查中我们可以发现，公共设施受损的主要原因是什么？（人为破坏）有的事刻意损坏，有的是使用不当。（2）那还有个别情况是因为什么？（自然损坏）也许是年久失修、也许是自然损耗，再或者是自然灾害所导致的。3、我们的好朋友如果受到人为伤害，那一定是满腹的委屈，一起来听听两个好朋友之间的对话。（书中图片）部编三年级道德与法治优质公开课教案教学设计（1）谁愿意来读一读？（图片受损公共设施的对话）（2）听了他们的对话你有什么感受？4、如果你是受损的公共设施，你想说什么？（学生替受损的公共设施倾诉委屈，总结并板书不美观、不方便）。大家的委屈我都听到了，其实，这些公共设施受到了伤害就不能很好的为人类服务了。不仅不美了，用着不方便了，甚至还会给我们人类带来重大伤害。5、事例证明，公共设施受损，给人们带来重大危害。（1）同学们，我们来听听这个故事（播放书中“阅读角”的故事）。（2）听完这个故事你有什么感受？（危害大）（3）看来，公共设施受损直接影响我们的生活，甚至是致命伤害。有时候一种无意的举动背后就隐藏着巨大的安全隐患。来我们看看下面的几位同学，他们的做法对不对呢？（电梯使用不当事件）电梯的使...
