《人力资源开发与管理》课程教学大纲课程编号：822224课程性质：必修总学时：32学时其中讲授26学时实践6学时习题0学时总学分：2开课学期：第6学期适用专业：应用心理学先修课程：管理心理学后续课程：人员测评与培训大纲执笔人：袁书杰参加人：教研室大纲审核人：胡志海编写时间：2009-8-2一、课程简介本课程是本科应用心理学专业的一门重要的专业理论课，在课程体系中为专业限选课程。人力资源开发与管理是应用心理学专业（人才资源方向）的一门重要的核心课程，是指运用现代的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织与调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主管能动性，使人尽其才、事得其人、人事相宜，以实现组织目标的一门学科。二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用人力资源开发与管理知识是应用心理的人力资源方向从业人员的必备知识之一。通过本课程的教学，使学生熟悉现代人力资源开发与管理理论和实践的基本内容和发展状况，提高人力资源开发与管理的理论水平和操作性技巧，同时了解国内外人力资源开发与管理的最新趋势。三、本课程教学所要达到的基本目标1、通过人力资源开发与管理的学习，使学生了解和掌握人力资源开发与管理的基本理论和基本方法。2、通过教学，让学生能基本运用人力资源开发与管理的有关理论与方法进行人力资源战略的评价与设计、人力资源计划的制定、职位说明书的编制、开展人员招聘与录用活动、设计及运用绩效考评与激励制度、规划员工的培训与发展。3、积极改革教学方法，使学生在学习人力资源开发与管理过程中，产生一种愉悦的情感体验，形成独立学习、独立思考和分析问题以及独立工作的能力。四、学生学习本课程应掌握的方法与技能学生在学习本课程的时候，应结合广泛的专业阅读，用所学的知识对现实中的人力资源开发与管理特点进行深入的理解和剖析，做到理论联系实际。五、本门课程与其它课程关系与分工本门课程是在应用心理学专业理论课程、普通心理学学习的基础上开设的一门专业选修课，是基于心理学基础理论课学习基础上的一门应用性、针对性、实践性很强的专业课程。六、本课程的教学内容与目的要求第一章人力资源管理概述（2学时）1、教学目的与要求1）了解人力资源及相关概念。2）熟悉人力资源管理的定义及基本职能。3）掌握人力资源管理的主要模式。2、教学内容1）资源的含义（0.5学时）2）人力资源概述（1学时）3）人力资源管理概述（1.5学时）3、教学重点和难点1）重点：人力资源管理的定义2）难点：人力资源管理的主要模式4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题1）人力资源具有哪些特殊的性质？2）人力资源管理的含义是什么？3）人力资源管理的功能和目标有哪些？第二章人力资源管理的演变（4学时）1、教学目的与要求1）了解人力资源管理产生的基础。2）熟悉人力资源管理的发展阶段。3）掌握人性假设理论及激励理论相关内容。2、教学内容1）人力资源管理的产生与发展（2学时）2）人力资源管理的理论基础（2学时）3、教学重点和难点1）重点：人力资源管理的发展阶段2）难点：不同激励理论对人力资源管理的指导意义4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题1）如何理解人力资源管理产生的基础？2）人性假设对人力资源管理的意义是什么？3）对比内容型激励理论中几个激励理论的异同。4）解释期望理论，并回答它在实践中有何作用。第三章人力资源管理活动（4学时）1、教学目的与要求1）了解人力资源管理部门的组织结构。2）熟悉划分和辨认人力资源管理的环境。3）掌握内外部环境对人力资源管理活动的影响。2、教学内容1）人力资源管理者和人力资源管理部门（2学时）2）人力资源管理的环境（2学时）3、教学重点和难点1）重点：人力资源管理部门的组织结构2）难点：划分和辨认人力资源管理的环境4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题1）人力资源管理者和人力资源管理部门要承担哪些活动？2）如何衡量人力资源管理部门的绩效？3）如何划分和辨认人力资源管理的环境？4）人力资源管理的内外环境分别主要由哪些因素构成？它们是如何影响人力资...
