2018-2019-2备课高新区实验小学教育集团基于学科标准的教学设计课题针和线单元三课型新授主备人年级三使用时间课程标准学生在平时就欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣，学生受到美的熏陶，激发学生的创作欲望。在教学中放手让学生自主学习与探索，让学生做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的教学理念。在学习过程中学生根据布的颜色、花纹，肌理构思创作，做到思维有序。引导学生根据材料进行构思是本节课教师的教学方法。分小组进行制作重在培养学生的群体意识，集体精神和团结协作的好风尚。教学目标1.认识缝纫工具以及缝纫材料；2.运用针线尝试穿针引线，并完成打结；3.养成做事认真仔细的习惯。3.评价方案教学活动方案设计意图一、创设意境在日常生活中，遇到衣物破了或钮扣掉了，我们经常会进行缝补，这就是缝纫。（板书课题：缝纫一）缝纫需要什么工具？二、互动探究1.缝纫分为机械缝纫和手工缝纫。机械缝纫的工具是缝纫机（展示图片）；手工缝纫的工具是针。2.我们一起来看这根针，它的各部分的名称是什么？3.同学们收集了一些关于“针”的知识，请小组讨论并填写填空。4.反馈5.看桌上篮中的物品，你们认识吗？它们有什么用途？6.在缝纫过程中还有一样必不可少的材料──线。你们见过几种缝纫线？7.根据线的质地不同，线分成了棉、丝、涤纶、毛等。8.在缝纫前，我们首先要将线穿到针上，你们试着做一做。有什么问题吗？怎样解决？激发学习兴趣让学生学会通过资料解决问题。突破难点培养动手能力2018-2019-2备课9.穿针前，我们要注意选择与针孔大小相配的线，然后先将线头捻或剪一下，再穿；还可以使用桌上的工具──穿针器，然后将穿过的线头拉出。（板书：捻、剪、穿、拉）10.针穿好了，可以缝了吗？11.谁来试一试？12.请跟着他做一做。13.打好结后，可以在布上随意缝两针，缝完后取下针。打终止结。三、综合建构请你练习穿针、打结。今天我们一起认识了缝纫工具和部分缝纫材料，你有什么收获？你对自己今天的学习满意吗？四、课后延伸1.了解、学习其他的打结方法。2.收集关于面料方面的知识。了解、学习其他的打结方法。教学反思课题钉纽扣单元三课型新授主备人使用人年级三使用时间课程标准学生在平时就欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣，学生受到美的熏陶，激发学生的创作欲望。在教学中放手让学生自主学习与探索，让学生做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的教学理念。在学习过程中学生根据布的颜色、花纹，肌理构思创作，做到思维有序。引导学生根据材料进行构思是本节课教师的教学方法。分小组进行制作重在培养学生的群体意识，集体精神和团结协作的好风尚。2018-2019-2备课教学目标1、使学生初步学会用针钉纽扣的方法。2、培养学生自我服务的能力。3.评价方案教学活动方案设计意图二、创设意境引入课题，交代学习目的。1、出示实物－纽扣，提问：同学们认识这是什么（纽扣）?有什么用（衣服上用的）？2、交代学习目的衣服钉上纽扣主要使衣服需要闭合那部份連成一个整体，使人穿着整齐、美观，行动方便是。钉纽扣是生活中常要做的事，我们应学会自己动手钉纽扣，不要让家长为这小事操心。今天我们就来学习钉纽扣。二、互动探究㈠、板书课题：钉纽扣㈡、认识常见的几种纽扣：出示实物和纽扣图。①纽扣的样式，②纽扣的正反面，③纽扣上的孔眼。㈢、教师讲解示范操作方法1、选好钉纽扣的线和衣服颜色相同的，取适当的长度在线尾打个结。2、确定纽扣的位置，认清正反面，背面向着布面确定位置。学习钉两眼纽扣的方法：（出示挂图）⑴左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。⑵从布的背面进针，把针从纽扣的一个孔里穿出来，拉紧线。⑶再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。⑷这样往返5－6次再打结，最后剪去多余的线。学习钉四眼纽扣的方法：有二种方法（出示挂图）⑴“=”或“||”形钉法，再按钉两孔纽扣方法。激发学习兴趣让学生学会通过资料解决问题。突破难点培养动手能力2018-2019-2备课⑵“+”字钉法，与上述方法相同。三、综合建构1、教师指导学生先在布上练习钉两孔纽扣，再钉四眼纽扣。2、教师指...
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