小学综合实践四年级下册第三课插花教学设计知识目标：1、知道插花的常用造型。2、了解插花的方法与步骤。技能目标：1、能够动手进行插花。2、能够利用身边的植物插出富有创意的插花。情感目标：1、培养学生的动手能力和审美情趣。2、培养学生健康的兴趣。教学重点：知道插花的常用造型，了解插花的方法与步骤。教学难点：能够按照造型进行插花。教学准备：相关材料及图片教学方法：讲授法，小组合作学习法课时安排：1课时教学设计：一、师生谈话，导入新课同学们，你们见过插花吗？在哪里见到的？插花美吗？插花能给我们美享受，增添活动气氛。你们想学习插花吗？这节课我们就共同来学习插花的有关知识。二、活动探究，学习新知1、了解插花的方法与步骤。（1）插花的制作步骤①学生阅读了解插花的制作步骤②学生识记插花的制作步骤（2）小组合作学习插花常用的造型。①学生读书中资料②学生组内交流学习情况。（3）小组合作学习插花三步骤①学生自由读文②学生组内交流学习情况2、学有所用，动手实践小组合作制作插花。3、交流分享（1）以小组为单位进行作品展示（2）学生互评（3）思考：你们准备给自己的插花取个什么名字呢？找算送给谁，表达你什么意愿呢？4、分享成果你们认为把小组同学们亲手制作的插花送给谁最有意义呢？为什么？三、活动延伸，加深学习1、创作性制作插花小组合作，做出最富有创意的插花。2、利用身边的东西制作插花妈妈买菜回来了，预示着一件艺术品即将诞生，你想到怎样做了吗？四、学习相关链接1、阅读资料2、交流自己的收获板书设计：第三课插花一、插花的制作步骤二、插花的常用造型三、插花三步骤教学反思：本课是小学综合实践活动课四年级下册的第三课，属于劳动实践内容，由于本地及学校的条件有限，无法用鲜花来进行插花，于是我们利用塑料花在学习理论的基础上进行制作，虽然比不上鲜花的效果，但这是学生自己的劳动成果，他们依然有一种成功的喜悦，动手能力也得到了提高，教学任务顺利完成。四年级下册综合实践第四课今天我当家知识目标：通过自己当家，体会父母持家的辛劳。技能目标：提高学生的自我服务能力和自我生存能力。情感目标：培养学生热爱家庭，为家庭勇于承担责任的好品质。教学重点：通过自己的当家，体会父母持家的辛劳。教学难点：提高学生的自我服务能力和自我生存能力。教学准备：相关资料及图片教学方法：师生互动法，小组合作学习法课时安排：2课时教学设计：一、揭示课题，导入新课同学们，你们已经长大了。作为家里的一员，也应该为家里分担些责任，你知道我们能为家里做些什么吗？又该怎样做呢？今天我们共同来探讨一下第四课今天我当家（板书课题）二、活动探究，学习新知1、活动准备：上网查找资料了解各国小朋友是怎样做家务的？2、小组内汇报资料查找情况。3、讨论：小学生应该帮家里做事吗？4、思考：听了“妈妈下岗，⋯⋯我能帮妈妈干活了。”这则广告，你有什么感受？想一想我们应该为妈妈分担什么？5、自由阅读书中给出的有关不同国家小学生每天劳动的时间的资料，谈谈自己的感受。说一说你每天能用多少时间帮助妈妈做事情？6、我要行动：父母这么辛劳，我能用什么办法帮他们呢？7、制定“今天我当家”计划表。（1）小组内交流自己的计划。（2）收集典型计划表，分组评比，每个小组选出一个最佳方案。8、读体会日记，交流“当家”经验9、想一想：在符合自己的栏目里打上对号。三、活动延伸：1、以小组为单位举行“假日小队”的活动。2、写一篇体验日记四、学习相关链接1、阅读资料2、交流感受五、行动作业：1、与父母交流当一次家2、写一篇当家体验日记板书设计：第四课今天我当家做家务学理财付责任教学反思：本课是小学综合实践活动课的第四课，属于综合实践活动中研究性学习，社会实践的内容。通过本课学习，学生知道了自己可以为家里做很多事情，还了解到其他国家的小朋友每天劳动的时间，相比之下中国小学生做家务的时间最少。增强了他们做家务的兴趣。通过一周的当家，学生舔尝到做家务的辛苦和理财的重要，更增加了学生对父母辛苦付出的理解与敬佩，相信学生通过此次活动都能为家里出一份力，承担一份责任...
