兴趣和压力：成才成功的双重“发动机”标签Tags:兴趣和压力表面看来与情爱无关，其实，兴趣是人对一定事物情有所钟的表现，压力则往往是内心的一种情感体验。兴趣和压力形式不同，但异曲同工，可喻之为追求成才成功的双发动机。兴趣是内生的动力。兴，甲骨文为，金文为，篆文为，是四手共举的演进，繁体为兴，从同，从舁，舁也是共举之意；趣，金文为，篆文为，都从走，取声，古同趋，《说文》注：“趣，疾也。”即积极趋向之意。兴趣也就是喜好和积极地去做某事。兴趣与爱好，意义相近而略有差别。兴趣侧重于反映心理状态，爱好则进而含有了从事之意。兴趣和爱好，都包含有玩乐的成份，因而常常被人们误解为消极的。中国人严肃有余，活泼不足，对发展兴趣爱好――特别是其中的玩乐成份，多大不以为然,跑跑卡丁车的游戏币是怎么卖的买的车的时间是怎么算是在线时间吗。一讲兴趣爱好，就往往斥之为“离本趣末”、“不务正业”，甚至是所谓“游戏人生”等。《三字经》收尾的警句是“勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。”这在不要懒惰和放纵不良嗜好的意义上是正确的；如果理解为不能有自己一定的兴趣、爱好和适当地玩乐，则是违反人性和不解风情的表现，也正是中国出书呆子较多，生动活泼主动发展的创造性人才较少的一个重要原因。世界是丰富多样的，人的情趣也是多姿多彩的。大千世界，需要亿万斯民从不同的角度，以不同的方式去认识它和改造它，简单地把某种或某几种行为看成是“正当”的，其他都贬为“旁门左道”是片面和愚蠢的。封建社会中的“万般皆下品。唯有读书高”，误导读书人都去挤那个“读书做官”的独木桥，从消极方面说，是维护帝王驾驭士人的一种手段，跟着这个指挥棒跑，“皓首穷经”，就叫上当。人世间只有“百花齐放”，各从自己不同的兴趣爱好和特有的主客观条件出发，去对世界的某个方面进行认识和改造，才是有意义的。随兴而动是人之本能，尤其是孩子的动因。儿童的兴趣爱好就可概括为吃喝玩乐四字。成人之后要糊口养家，就逐渐强化了功利因素，淡化了兴趣追求。但只要有了衣食无忧等条件，人总是要发展兴趣爱好的。吃喝玩乐在许多中国人眼中是贬义的。其实，它既是本能的表现，也有积极的一面，并集中地体现在一个“欲”字中。吃喝是口腹之欲，玩乐是性情之欲。人惟其有丰富多彩之欲，才生出远远超出于禽兽之上，强烈的认识和改造世界的动力。欲，在字源学上，从谷从欠；从谷有粮食之意，从欠则指欠缺。正因为粮食为人之所必需，在不能满足时就形成欲求，这显然是正当积极的。儿童追求吃喝玩乐，就正是这种天性的表现。孩子正处在迅速长身体长知识的进程中，追求吃喝是长身体的需要，追求玩乐是长知识的需要。求而不能得到满足，就随着年龄的增长而生出改变生存发展困境，追求“双成”的动力。我们有一种消极的传统，即偏爱循规蹈矩读死书的孩子，讨厌活泼好动好玩的孩子。其实，循规蹈矩读死书是被大人管束过分，扼杀了生气的表现,植物大战僵尸还有很多个版本吗？，虽然一时能学习书本知识较多,期货投资怎样规避风险？，但从长远看则往往缺乏创造力；而好动好玩的孩子，引导得法，却往往是既会玩又会学，且具有较强创造力的。兴趣和爱好，不论孩子或大人，都是好奇心和求知欲的表现。好奇就想知道，就兴味盎然地去学；爱好就积极地去做，并力求做好。孩子学习的主要动力就是兴趣爱好――求知欲。把孩子的求知欲引发出来，领上正确的方向道路，并形成“长劲”――持久力，就开了成才的好头。正是在此意义上，日本的鹤见和子在《好奇心与日本人》一书中说：“人类本能地追求知识，认为知识是有价值的。”好奇心的进一步发展，兴趣就上升为爱好，即在了解对象后发生一定的情感、依恋，并从实践中获得快感。也正是因此，英国16、17世纪之交的著名科学家和哲学家弗兰西斯・培根在《人生论》中指出：“知识是一种快乐，而好奇心则是知识的萌芽。”我国明朝的文学家冯梦龙在《文戏部》中说：“迂士主文而讳戏，俗士逐戏而离文。其能以文为戏者，必才士也。尼父之戏也以俎豆，邓艾之戏也战陈，晦翁之戏也以八卦，何独文人而不然？且夫视文如戏则文之兴益豪，而虽戏必文...
