中学生使用电子设备的现状调查教学目标：1．认识电子设备与学习生活的关联性，具有较高的信息意识，具有主动适应“互联网+”等社会信息化的意识。2．通过学习，学生知晓过度使用电子设备对身心健康的影响，具有合理使用电子设备的意识。3．教育学生关注生活中典型现象与问题，在实践调查研究中培养学生解决问题的能力。教学重点：认识电子设备与学习生活的关联性，具有较高的信息意识，具有主动适应“互联网+”等社会信息化的意识。教学难点：通过学习，学生知晓过度使用电子设备对身心健康的影响，具有合理使用电子设备的意识。教学准备：多媒体课件、学生调查问卷及表格教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入同学们，随着科学技术的飞速发展，电子设备已深入千家万户，它给我们的生产、生活带来了许多方便。然而在我们享受便利的同时，也发现了一些不足和影响。今天，让我们一起走进电子设备家族，了解中学生使用电子设备的现状。揭示课题：中学生使用电子设备的现状调查二、智慧“大探秘”——走进电子设备1.了解电子设备今天，智慧小博士也来参加我们的调查体验活动。（出示课件：同学们好，我是智慧小博士，本次调查体验活动，我将带领大家走进电子设备家族，去了解它们的产生以及发展历程。现在就让我们一起开启智慧之旅吧！师：现在哪位同学来告诉大家，你知道哪些电子设备家族的成员吗？（学生：手机、数字电视、ipad、笔记本电脑、电话手表等）对于这些家族成员，你知道它们的功能和用途吗？（学生回答）说得好，看来大家对电子设备家族还是很了解的。2.课件出示电子设备产品及演变历程。师：那这些电子设备的产生及发展历程是怎样的呢？我们一起来听听智慧博士怎么说。（课件出示智慧博士及手机、电视、计算机的发展历程）手机：1902年，美国人内森·斯塔布菲尔德制成了第一个无线电话装置。1938年，美国贝尔实验室为军方制成了世界上第一部“移动电话”手机。1973年4月，美国著名的摩托罗拉公司工程技术员“马丁·库帕”发明世界上第一部推向民用的手机，他被称为现代“手机之父”。之后，出现第一代手机（1G）是指模拟的移动电话，也就是许多影视作品中出现的大哥大。第二代手机（2G）也是最常见的手机，具有稳定的通话质量和合适的待机时间。第三代手机（3G）是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。第四代手机（4G）通信速度快，可以随时随地通信，双向下载传递资料、图画、影像，更可以和陌生人网上联线互动，智能性及品质性能高。电视：1925年，苏格兰的贝尔德公开展示了他制造的一台机器，成功地传送了人的面部活动，他被称做“电视之父”。1939年，美国推出世界上第一台黑白电视机；1954年，推出彩色电视机。随后又出现了背投、等离子、液晶电视，现在的电视都是数字化电子产品，可以网络传输，接收各种信号送入视频、音频处理电路中，还原成模拟的视频、音频信号。计算机：1946年2月14日，在美国宾夕法尼亚大学，众所周知的世界上第一台电子数字计算机诞生。第一代计算机是电子管计算机，通常使用机器语言或者汇编语言，来编写应用程序，主要用于科学计算。第二代计算机是晶体管计算机，在整体性能上，比第一代计算机有了很大的提高，被用于科学计算的同时，也开始在数据处理、过程控制方面得到应用。第三代计算机是中小规模集成电路计算机，体积更小，有标准化的程序设计语言和人机会话式的语言，应用领域进一步扩大。第四代计算机是大规模和超大规模集成电路计算机，体积更小，性能更高，应用范围涉及更广。第五代计算机指具有人工智能的新一代计算机，它具有推理、联想、判断、决策、学习等功能，未来的计算机将不断把人从重复、枯燥的信息处理中解脱出来，改变我们的工作、生活和学习方式，给人类和社会拓展了更大的生存和发展空间。3.师：从刚才智慧博士的讲解中，我们了解了部分电子设备的发展历程及它们的功能用途。那大家对于日常使用电子设备的情况又是怎样的呢？接下来，请同学们在小组里完成调查问卷，写...
