实用精品文献资料分享人教版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计一、教学目标1.掌握“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖等巩固大一统王朝的措施。2.引导学生阅读课后《西汉初期中央和封国力量对比》图表，结合相关历史记载，设置相关问题，分析汉武帝所采取的各项措施，理解汉武帝实施“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖的目的和影响，培养学生的问题意识和分析解决问题的能力。3.感知汉武帝为维护国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族长期的任务。二、教学重难点重点：“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖等汉武帝为巩固大一统王朝所采取的政策措施。难点：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策。三、教学策略创设历史情境，直观再现历史，让学生在历史场景中体验、感悟历史。设置问题，补充史料，引导学生根据问题阅读课文和材料，师生共同探讨来解决问题，突破重难点，培养学生的问题意识和分析、解决问题的能力。四、教学准备教师准备：查找相关资料、准备多媒体课件等。学生准备：查找一些历史事件和历史概念的具体记述，如“七国之乱”“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”等。五、教学过程【导入新课】电视剧《汉武大帝》中这样评价他：他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族永远的名字，这就是大一统的汉朝。汉武帝是如何加强中央权力的呢?他所采取的措施又有什么样的作用和影响?让我们一起来学习第12课汉武帝巩固大一统王朝。(板书课题)实用精品文献资料分享设计意图：通过介绍汉武帝的丰功伟业，激发学生的兴趣和好奇心，吸引学生的注意力。【讲授新课】第一部我的地盘我做主材料一西汉初期中央和封国力量对比图(见P56课后活动)。材料二今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱;急则阻其强而合从以逆京师。――《汉书？主父偃传》探究问题：材料反映出西汉初期中央面临什么问题?教师引领学生阅读课文，结合材料，思考、讨论并解决问题。学生讨论回答：诸侯王势力强大，独霸一方，对中央形成了极大的威胁。教师讲解：汉武帝即位后，就遇到了王国问题。汉武帝采取什么措施解决这一问题的?请欣赏历史情景剧。剧情：地点是武帝后花园。武帝为掩人耳目，密诏大臣主父偃后花园议事。主父偃：陛下十万火急召臣来，有何要事?汉武帝：爱卿可知晁错为何而死?主父偃：为先帝削藩而死。汉武帝：先帝为何要冒死削藩?主父偃：古代诸侯的土地不超过百里，国君对他们是很容易控制的。但自高祖以来，有的诸侯竟然拥有几十座城池，土地方圆上千里。天下形势平稳时，他们就容易奢侈骄横;形势急迫时，则依仗他们的强大，联合起来反叛朝廷。汉武帝：以爱卿之见，先帝削藩乃英明之举，但为何失败?主父偃：如果用法律来强行削减他们的土地，那么他们反叛的事就容易发生。晁错正是强制实行削藩政策，其结果使得吴、楚七国叛乱，不仅削藩未成，还险些酿成政权倾覆的大祸。汉武帝：削藩未成，朕寝食难安啊!⋯⋯实用精品文献资料分享主父偃：陛下，臣有一计。汉武帝：爱卿快讲!主父偃：如今诸侯的子弟有的多达十几人，但只有嫡长子才可以世世代代相继承，其余的虽然也是诸侯王的亲骨肉，却没有尺寸之地的封国，那么皇上的仁爱孝亲之道就不能显示，陛下何不命令诸侯推广恩德，把他们的土地分割给子弟，封他们为侯?这些子弟必然十分高兴，感念皇恩浩荡，拥护皇上的措施。正所谓，堡垒最易从内部攻破。汉武帝：(喜不自禁)此计甚妙，即日昭告天下，实施“推恩令”。(剧终)教师提问：哪位同学能说出“推恩令”的主要内容?学生：诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位外，还可以把王国的封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。新封的诸侯国归中央直接统辖的郡管理。教师提问：“推恩令”的实施有什么作用和影响?学生：削弱了诸侯王的实力，使他们无力对抗中央，加强了中央对地方的控制。教师设疑：为了加强对全国的统治，除了实行“推恩令”之外，汉武帝还有什么策略?学生：建立刺史制度。问题探究：(1)什么是刺史制度?(2)刺史的职能是什么?(3)汉武帝采取的这些措施起到了什么作用?学生回...
