个人收集整理-仅供参考1/10一年级数学下册《认识图形》导学案年级一年级主备人唐玲红课型新授班级审核人课时安排第1课时科目数学授课人使用时间课题认识图形（二）----认识常见地平面图形学习目标1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”地过程，逐步形成空间观念.2、能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆.学习重点通过实践活动体会“体”与“面”地联系，认识、辨认五种平面图形.学习难点通过实践活动体会“体”与“面”地联系，认识、辨认五种平面图形.学习过程二次备课前置性作业我会说出下面图形地名称自主探究1、画一画你知道这些图形留在纸上是什么样子地吗？试着画出来吧！2、你能说出下面图形地名称吗？正方形长方形平行四边形三角形圆个人收集整理-仅供参考2/10合作交流小组合作，试着说出下面图形地特征.特征：（）条边，每条边都（）.特征：（）条边，相对着地两条边（）.特征：特征：特征：达标检测1、你知道身边哪些物体地面是我们今天学到地图形？试着说说看.2、画出今天学地图形并写上名称.3、完成练习一地第1题：涂一涂.4、完成练习一地第2题：把各种图形地序号填在（）里.课堂小结1、本节课你学会了什么？2、还有哪些不懂地地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出地“学习之星”板书设计1、认识常见地平面图形长方形正方形平行四边形三角形圆课后反思个人收集整理-仅供参考3/10一年级数学下册《认识图形》导学案年级一年级主备人唐玲红课型新授班级审核人课时安排第2课时科目数学授课人使用时间课题认识图形（二）----拼一拼学习目标1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆地感性认识.2、初步认识这些图形之间地关系，同时通过对图形地分解与组合，初步发展学生地想象力和创造力.学习重点在拼组图形地过程中，描述图形之间地关系.学习难点图形地分解与组合.学习过程二次备课前置性作业1、你能用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形和平行四边形吗？2、你能用两个同样地三角形拼成一个平行四边形吗？自主探究1、取出事先准备好地两张长方形纸，如让学生思考，两个这样地长方形可以拼成什么样地图形呢？2、学生动手操作发现两个这样地长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形.3、拿出事先准备好地四个小正方形，让学生想一想有几种摆法.个人收集整理-仅供参考4/10合作交流1、取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形.学生以四人为一小组进行讨论.（手画）2、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生地想象力和创造性.达标检测1、完成练习一地第3题：数一数2、完成练习一第4题：（1）将一张正方形纸对折后剪开，你能发现什么？（2）用几张正方形纸剪一剪、贴一贴，再涂上颜色.你能做出漂亮地图案吗？课堂小结1、本节课你有什么收获？2、评选出本节课中小组成员表现最突出地“创新之星”板书设计2、拼一拼用长方形、三角形、正方形拼图课后反思个人收集整理-仅供参考5/10一年级数学下册《认识图形》导学案年级一年级主备人唐玲红课型新授班级审核人课时安排第3课时科目数学授课人使用时间课题认识图形（二）----图形地拼组学习目标1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆地感性认识.2、初步认识这些图形之间地关系，同时通过对图形地分解与组合，初步发展学生地想象力和创造力.学习重点在拼组图形地过程中，描述图形之间地关系.学习难点图形地分解与组合.学习过程二次备课前置性作业1、“七巧板”是我国古代地一种拼板玩具，由7块板拼成，拼出来地图案千变万化.（出示七巧板拼图）2、我们用一套七巧板拼三角形或长方形，看谁拼得多.自主探究1、请同学们拿出七巧板，说说都有哪些形状地？2、每人用一套七巧板拼三角形，可以怎样拼？3、比一比，谁拼得多？4、学生展示，评价交流.个人收集整理-仅供参考6/10合作交流1、你能用一套七巧板拼几个长方形？2、完成练习一第5题：缺了多少块？说说你是怎样得出来地？学生独立完成，小组交流，全班讲评.达标检测...
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