教育统计工作讲话同志们：教育事业统计工作是反映教育工作状况、描述工作水平、展示工作成果的重要依据。自20XX年教育事业统计工作全面改革以来，我区教育事业统计工作主动适应教育事业的发展，为宏观管理和科学决策提供了重要信息，为我区教育事业发展做出了应有贡献。虽然取得了一些成绩，但也暴露出一些问题，希望大家引起高度重视。一是领导重视不够。部分学校随意调整统计人员，新人业务不熟；对学校统计报出数据不闻不问，凭统计人员任意上报；没有整合全校力量，有的数据仅靠统计人员是报不出来的，需要相关科室人员配合提供；为统计人员提供必要的物资保障不够等等。二是统计人员责任心不强。有的没有实测实量，是统计加估计报出的数；有的图简便将上一年度的事业报表照抄照搬；没有与上年度事业报表对比，没进行数据合理性分析；数据报出前没有反复检查核对，造成自相矛盾或与实际不一致。三是基础工作不实。部分学校资产没有建台账，校地校舍、设备设施发生变化没有更新；学校档案资料不齐；统计人员对统计指标、统计管理信息系统不熟悉，没有进行统计调研、资料收集。四是统计人员业务素质有待提高。部分人员统计业务知1识学习较少，对现代统计调查方法、计算机和网络技术知识不熟悉，不适应现代统计工作要求。五是存在虚报漏报瞒报现象。部分学校为多要设备，虚报功能室间数，导致设备到校后无房间安装；虚报学生数、寄宿生人数，套取公用经费和专项补助资金；瞒报校舍面积，争取建设项目；漏报、不报随迁子女、农村留守儿童、随班就读残疾学生；随意填报教职工岗位、学历、校舍、校地、设备资产值等。为做好本次统计工作，我先讲以下意见，最后以蒋主任强调的为准。第1页共17页一、提高认识，增强搞好教育事业统计工作的责任感和使命感。随着国家对教育投入不断增加，教育事业迎来了前所未有的发展机遇，大家要充分认识到新形势下做好教育事业统计工作的重大意义，教育事业统计是经济社会发展统计工作的重要组成部分，是我区教育“十三五规划”编制、农村薄弱学校基本办学条件改善、义务教育发展基本均衡区县验收以及上级测算下达各项经费的重要依据，是《统计法》赋予我们的神圣职责。因此，要从单纯完成上级布置的统计任务转换到主动为教育事业发展服务上来，希望大家统一认识，以高度的责任感和事业心做好教育事业统计工作。二、精心准备，扎实做好学校统计基础工作。一是请各学校会后迅速召开统计工作布置会，校长或分管副校长牵头2负责，落实一名思想素质好、责任心强、具备统计专业知识、熟悉电脑操作的同志具体实施本次统计工作，要整合全校力量，要求相关科室人员必须全程参与，主动提供相关数据和资料，准备必要的物资办公用品。二是统计工作人员要对教育统计管理信息系统、学校代码管理信息系统内容进行学习，熟悉工作要求和操作方法，提高业务水平。三是开展统计调研，针对统计各项指标，对学校校舍校地、设备设施、师生人员等情况进行实地摸底、调研，并建立台账，熟读义务教育均衡发展督导评估指标要求，查阅相关档案和上年度统计报表，摘录相关信息。三、实事求是，全面准确反映学校现状。希望大家不多报、不少报、不错报，实事求是，客观真实反映学校现状。填报过程中要口径一致，不要一时以财务上报口径、一时以基础教育上报口径，应该要以统计口径为准；要结合上年度事业报表、学校发展现状、义务教育发展基本均衡指标进行对比分析，查找问题和差距；要注意城乡学校类型区分，特别要注意类型编码不能错；要注意寄宿生人数、床位多少是否合理、是否匹配；要注意随班就读残疾学生标准的把握，不要把眼睛一般性近视的也填进来；要注意中小学附设幼儿班的填报，没有代码的要申请代码；要注意村小、完小在校师生的填报，没有学生的不再填报老师；杜绝农村小班额合并上课、合并统计上报，不能第2页共17页出现大班额现象。3四、把握重点，为义务教育发展基本均衡区县督导评估提供数据支撑。义务教育学校办学基本标准督导评估评分指标有7项（生师比、学历提高、岗位结构、生均校地、生均校舍、生均体育场馆、生均设备值）由教育事业统计报表反映，有5项指标...
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