Unit5DailyActivitiesPartA教学目标◆语言知识目标1.学习单词bus，car和短语getinto，getup，havebreakfast，gotoschool。2.学习句型Whendoyou...?3.学习字母c在单词中的读音。4.学唱歌曲：It’sTimetoGotoSchool.5.功能：描述日常活动。◆语言技能目标1.能够认读和正确书写单词bus，car和短语getup，havebreakfast，gotoschool。2.能够用句型Whendoyou...?和At....表达日常活动的时间。◆情感态度珍惜时间，养成良好生活作息习惯。教具准备1.单词和词组卡片：bus，car，getup，havebreakfast，gotoschool等。2.时钟、玩具公共汽车和小汽车。3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.欣赏歌曲：It’sTimetoGotoSchool.Step2Revision1.复习数字。（1）游戏——快速抢答。游戏规则：教师出示单词卡片one至twelve，学生快速并大声地朗读。先按顺序读，再随机抽取卡片读。（2）游戏——数字接力。游戏规则：教师说twenty，学生快速说twentyone。教师说twentynine，学生快速说thirty。以此类推。2.复习时间表达法。教师出示一个时钟，拨动时钟，问：“What’sthetime?”请学生说出钟面上的时间。Step3Presentation（一）导入并揭示课题1.教师将时钟上的时间拨到六点三十分，当学生说出时间后，教师说：“It’ssixthirty.Igetupatsixthirty.”用动作帮助学生理解getup的意思，然后板书：atsixthirty。2.教师将时钟上的时间拨到七点，当学生说出时间后，教师说：“It’sseveno’clock.Ihavebreakfastatseveno’clock.”用动作帮助学生理解havebreakfast的意思，然后板书：atseveno’clock。3.教师将时钟上的时间拨到七点二十五分，当学生说出时间后，教师说：“Look!It’sseventwenty-five.Igotoschoolatseventwenty-five.”用动作帮助学生理解gotoschool的意思，然后板书：atseventwenty-five。4.揭示并板书课题：Unit5DailyActivitiesPartA（二）单词和句子教学1.初步感知课文，教学单词bus和car以及句子Thebusisfull.和Getintothecar.（1）教师指着黑板上的时间说：“Igotoschoolatseventwentyfive.Igotoschoolbybus.”出示公共汽车的图片，帮助学生了解句子意思，然后教师问：“WhataboutLilyandJulia?”（2）教师播放课文录音或教学光盘。（3）教学单词bus和car。①出示玩具公共汽车。教师说：“It’sabus.”出示单词卡片，带领学生一起拼读单词bus，然后将单词卡片贴在黑板上。②出示玩具小汽车。教师说：“Look!It’sacar.”教学car的读音，再出示单词卡片，带领学生一起拼读单词，然后将单词卡片贴在黑板上。③巩固操练。教师随机出示玩具公共汽车和小汽车，学生快速读出，同时做开车动作。2.教学句子Thebusisfull.和Getintothecar.播放课文录音，引出句子Thebusisfull.和Getintothecar.并教学。3.教学句型：Whendoyougetup/havebreakfast/gotoschool?I...at....教师再次指着黑板上的时间边做动作边说，“Igetupatsixthirty.Ihavebreakfastatseveno’clock.Igotoschoolatseventwenty-five.HowaboutSally?”（1）教师播放课文录音，然后请学生回答Sally的作息时间，教师将黑板上的时间加以修改。（2）教学词组getup和句子Whendoyougetup?教师指着钟面上的时间说：“It’ssixforty-five.It’stimetogetup.”并做起床的动作使学生理解getup的意思。带读短语，引导学生边做动作边说短语。教师介绍自己的作息时间：“Igetupatsixthirty.Whendoyougetup?”先提问个别学生，帮助其他学生理解对话内容。然后板书并教学以上两个句子。（3）教学词组havebreakfast和句子Whendoyouhavebreakfast?教师说：“What’sthetimenow?It’stimetohavebreakfast.”出示卡片，教学breakfast，havebreakfast，It’stimetohavebreakfast.师生自由对话：“Ihavebreakfastatsixthirty.Whendoyouhavebreakfast?”游戏——接力。游戏规则：学生A对学生B说：“Ihavebreakfastat....Whendoyouhavebreakfast?”学生B回答后再问学生C，以此类推，看哪一组说得又快又好。（4）用同样的方法教学词组gotoschool和句子Whendoyougotoschool?（四）课文教学1.翻开课本第36页，教师播放课文录音，学...
