希望能帮助到您外研社(一起)小学一年级上册英语《Isitadog?》教学设计三篇篇一教学方法：TPR教学法，趣味教学法课前准备：Word-cards；Jigsaws；Books教学目标：1、学会使用Isit...？来猜测事物，并能听懂会答Yes,,itis./No,itisn't.2、学会如下新单词：monkey，monster，kite培养学生的好奇心，学会质疑、好问并寻求解疑的良好学习习惯。重点难点：如何调动学生的积极性去学并运用Isit...？，同时懂得如何回答；教学过程：一、Warmer1、Greetings2、Domorningexercises复习单词：dog，cat，panda（把以前学过的旧知识以滚雪球式串成chant，同时，配上动作，希望能帮助到您再用早操的形式作为课堂的热身活动，让学生动起来，在轻松愉快的氛围下进入学习状态。）二、Presentationandlearn1、Presentajigsaw（1）guesshowmanythejigsawsare（2）presentthepattern呈现信息差："同学们，你们知道这拼图是什么图案吗？你们知道用英语怎么猜测吗？"激发学生的求知欲，继而呈现主要问句句型"Isit......？"让学生进行首次的听力性输入板书：Isit......？2、Practicethepattern"Isit......？"（1）Loudorlow（2）Traintraintrain趣味性的游戏操练方式能积极地调动学生的开口*，让学生脱离枯燥，学得带劲，说得起劲。3、Guesswhatthejigsawis（1）Guessing老师边拼，学生边猜；同时，渗透对答句的学习S1：Isitadog？T：Oh，no，itisn't.S2：Isitanapple？T：No，itisn't.最后，呈现完整拼图，并学习新单词monkey，接着为monkey编希望能帮助到您儿歌，如"猴子monkey真调皮；monkeymonkey很聪明"等4、Look，askandanswerT：So，isitadog？S：No.T：No，itisn't.（板书，做动作--两手交叉表示no，并带读操练）同样方法学习Yes,itis.（板书，做动作--手指做V手势表示yes，并带读操练）5、快速对一对教师做手势，让学生分辨，并读出来借助适当的肢体语言能避免单调的带读跟读，让学生眼、耳、口、手全部动起来，更加深入课堂教学中，着实落实有效性教学。6、Revision三、Practice1、背面玄机抓住学生的好奇心理，告之原来拼图背面另有不同图案，激发学生运用新句型Isit......？进行猜测2、学习新单词monster并为单词编儿歌3、Game：神手大竞猜准备一个盒子，盒内装东西，面对全体学生的一面是透明的，而另一面则有一个洞，可以让上来的学生伸手入盒内拿东西，再用Isit？猜测，其余学生根据其猜测的内容用Yes,itis./No,itisn't.回答。猜对的学生奖励贴图。希望能帮助到您四、ChantDog,dog,isitadog?Oh,no,no,itisn't.Monkey,monkey,isitamonkey?Oh,no,no,itisn't.Isitamonster?Oh,no,no,itisn't.Isitakite?Yes,yes,itis.把所学的知识以节奏轻快的chant加以及时巩固，提高学生的记忆效果。作业设计：背诵活动二。板书设计：Isit...?Yes,itis.No,itisn't.篇二教学方法：导入法、讲授法、谈话法、讨论法、启发法课前准备：电子课本、教学卡片、实物希望能帮助到您教学目标：1.能够听、说、认读单词monkey,monster,kite.句子Isita⋯？Yes,itis.No,itisn’t.2.能理解课文内容，对所学内容能主动地练习和实践。3.让学生养成良好的提问意识，并乐于运用所学知识彤他人交流。重点难点：1.能听懂、会说、认读单词monkey,monster,kite,并能够在实际情境中运用。2.能听、说、认读句子Isitadog?Yes,itis.No,itisn’t.并要求学生模仿正确，语调自然，并能仿说替换。教学过程：Step1warm-upLet’schant.Step2RevisionPPTshowsomeanimals.Reviewsomewords.Step3Presentation1.PPTshowanewword“monkey”。Readonebyone.2.PPT快速闪烁，teacherasks,“Isitamonkey?”引导学生回答，”No,itisn’t.”板书3.引导学生发问并板书”Isita⋯？”得出答案”Yes,itis.”板书，进而引出新单词monster.教读。希望能帮助到您4.I’lltellyouastoryaboutamonster.Doyouwanttoknow?将学生带进课文。WatchVCD2times.讲解课文内容，让学生理解课文，体会课文中人物的感情。5.Listenandcircle.6.Listenandrepeat.Trytoimitate.7.Here’sachantforyou.Step4PractiseGame.Guessinggame.Isita⋯？Step5sumup.作业设计：1.Listenandreadt...
