1江门职业技术学院教案授课时间2012年9月25日第5周星期二第7、8节授课地点阶梯B211课程类型讲授授课题目我的生涯我做主授课班级12社工班、12文秘1、2班教学目的与教学要求教学目的：让学生初步了解大学生涯规划及其相关概念，大学生涯规划的步骤，掌握大学生涯规划的三个关键问题和三个重要任务，初步制定自己的生涯规划。教学要求：与学生进行深入的互动，通过学生自己的想法，从而引导学生深入去思考大学生涯规划的作用及意义。主要内容1、大学三年的主要任务是什么？2、什么是生涯规划？3、三个关键问题。4、三个重要任务。5、职业生涯的概念。6、怎样进行生涯规划？重点与难点重点：1、掌握大学生涯规划的三个关键问题和三个重要任务。2、了解大学生涯规划的步骤。难点：1、初步制定自己的生涯规划。教学方法手段（教具）1、多媒体教学2、视频案例教学3、互动、体验式教学4、讲授法教学参考资料1、职业发展与素质训练教程，主编：黄坚2、大学生涯规划与管理，主编：陈德明3、大学生涯规划与职业发展，主编：谢宝国、李冬梅，主审：赵北平4、大学职业生涯规划与就业指导，主编：刘培漳5、职业人文素质训教程，主编：李素梅6、职业生涯规划，主编：周文霞课后作业与思考题1、本专业的就业方向有哪些？2、各就业方向需具备哪些职业能力和素质？3、你在大学三年将如何准备？教学后记2教学过程时间分配一、导入三叉路口，一位问路者问树下的老者：您能告诉我走那条路比较好吗？老者：你要去哪里？问路者：随便去哪儿都可以。老者：那随便走一条路吧与学生互动：如果你是老者，你会如何告诉问路者？如果你是问路者，你会如何去问路？结论：如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。二、思考几个问题1、除了日常的学习之外，哪些同学会安排自己固定的兴趣爱好时间，让自己获得快乐、充实的体验？2、哪些同学认为自己的性格特点相对比较外向？3、请用5个动词来描述你的核心能力，你会说什么？4、在今天的生活中，如果要选择一个知心朋友的话，你期待这位朋友有什么样的特点？三、课程介绍向学生介绍大学生职业发展与就业指导这门课程的情况。四、大学三年的主要任务是什么？引导学生去思考大学三年的主要任务是什么？根据学生的回答进行简单的总结，主要是鼓励学生好的方面，3引导学生不好的方面，纠正学生的认知问题。五、什么是生涯规划？引导学生带着这样的问题去学习下面的课程生涯规划就像⋯⋯旅行、恋爱1、旅行要解决三个关键问题？1）你要去哪里?——Where2）为什么你会选择去那里？——Why3）你打算怎么去？——How2、引申：生涯规划要解决三个关键问题？1）Where：你的理想在哪里？2）Why：为什么会有这样的理想？3）How：你打算如何去实现？3、恋爱要解决的三个主要任务1）认识自己——Who2）了解自己的期待——What3）如何建立并维护亲密关系——How4、引申：生涯规划要解决的三个主要任务1）Who：你了解自己吗？2）What：你期待的幸福生活是什么？3）How：你可以为此做些什么？6、你的感悟规划与不规划，就是不一样！4六、职业生涯职业生涯是指一个人依据心中的长期目标所形成的一系列工作选择，包括其相关的教育或培训活动，是有计划的职业发展历程。——《生涯心理辅导》七、怎样进行生涯规划？第一步：了解自己自我认知：包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等。快乐和动力的来源？个性特点？擅长的技能？最看重的原则，标准？⋯⋯第二步：了解外部世界5环境认知：国家整体的政治经济环境，就业形势；专业的培养方向；相关行业的发展前景；相关职业对人才素质的基本要求；家庭给你提供的支持和阻力⋯⋯中考时，你了解过你要去读的高中吗？高考时，你了解过你要选择的专业吗？报志愿时，你了解过你现在的学校吗？你希望了解自己未来面临的外部世界吗？⋯⋯第三步：行动并且调整目标是我们的行动方向；发展目标并非一次性制定；包括人生目标、长期目标（5-10年）、中期目标（3-5年）和短期目标（1-3年）在这个世界上能够为我们的幸福负责的人只有我们自己！每个行为的背后，都是为了让自己活得更...
