“传承经典文化、打造书香校园”实施方案传承经典文化打造书香校园-----大河岸小学“一校一特色”创建方案为大力实施特色强校的战略目标，促使学校走出一条“特色立校、特色兴校、特色强校”的发展之路，进一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整体实力，促进学校可持续发展，特制定如下方案：一、基本原则1、规范性原则。学校要在管理规范化的基础上突出特色、发展特色。做到重点突出，亮点集中、特色明显。2、先进性原则。特色学校建设要禁忌“共性”，追求“个性”，体现“人无我有，人有我优，人优我精”的特色境界，以先进的、个性鲜明的办学理念指导具体的办学过程，大力提高教育质量和管理水平。3、整体性原则。特色学校建设是一项系统工程，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。要坚持整体规划、分步实施。4、校本性原则。特色学校建设要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发，因地制宜、因校制宜，选择创建特色领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特色。5、以人为本的原则。高度重视人在特色学校建设中的作用，重视人的能动性发挥，把体现人文本质和培养人文精神作为特色学校建设的主攻方向。6、发展性原则。特色学校建设具有发展性动态性特点，要与时俱进，着眼于学校的长远发展。二、创建渊源。以学校“名人文化”主题为载体，深挖“进士河”文化内涵，大力弘扬进士河的仁人志士的发奋学习，追求卓越的博学精神，进一步推进“学名人、当名师、育名生、创名校”活动。三、创建思路；遵循“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的思路，按照特色项目、学校特色、特色学校三个阶段梯次推进。1、深层挖掘“进士河”文化内涵，激发学生发奋博学精神。第1页共4页2、编印适合各年级学生特点的“古诗经典”诵读校本教材。3、大力开展“读古诗、背古诗”经典诵读活动。4、扎实开展“写古诗”的写字训练活动。5、开展儿童诗歌创作评选。6、继续办好大河岸小学《芳草》作文刊物。以图书室为阵地，以兴趣小组为载体，大力开展读书、创作、演讲比赛活动。七、内涵拓展1、行为习惯。培养学生读好书，写好字的良好习惯。2、品德修养。传承中华文化经典，弘扬名人精神。3、智力开发;培养学生的语文理解能力和写作能力。八、领导小组组长：张元坤副组长。熊飞。成员：王志武贺香裴新颖罗慧茹冯彩容九、实施措施1、成立“文学社”，办好大河岸小学《芳草》作文刊物。社长：罗慧茹主编：冯彩容副主编：3～6年级年级的语文老师。要求：①、3-6年级每班每月必须向“文学社”上交班级优秀作文5—8篇。电子稿件，并附点评。②、“文学社”再集中评选，将评选出甲等的作品纳入刊物编印文稿。③、每月出精装封面《芳草》作文刊物一刊（若干本）。装订后进入学校图书室，供学生借阅。2、成立“诗学社”，编印适合各年级学生特点的“古诗经典”诵读校本教材。社长：朱友云主编：王志武副主编：（3～六年级语文教师）要求。编印精装封面的“古诗经典”诵读校本教材5套，即按1-5年级分上下册，共10册。3、大力开展“读古诗、背古诗”经典诵读活动。具体安排：第2页共4页每周二、四的早自习为经典诵读时间，不能挪作他用，每周每人熟背古诗2首。不仅会背诗词，还要会讲诗意。辅导教师为各班语文老师。（由王志武主任检查）。4、扎实开展“写古诗”的书法训练活动。①、毛笔书法兴趣小组：20人，辅导教师：周卓军②、硬笔书法兴趣小组：若干人，以班为单位。辅导教师：各班班主任。③、要求：每周周一、周三、周五的中午学生必须开展“写古诗”的书法训练活动30分钟。④、每班每月向教导处交优秀作品各10份，由教导处评定等级。，纳入班级评价。（由裴新颖主任负责评选，装订成册，然后进图书室）。5、开展儿童诗歌创作评选。通过儿童诗歌写作训练，激发儿童诗歌兴趣。（教科室王志武主任负责）。6、坚持开展“我读书，我快乐”演讲比赛、征文比赛等活动。激发学生博览群书的阅读兴趣，提高写作能力。（教务处熊飞、贺香负责）。十、评价办法。（以奖代补，上不封顶，下不保底。）1、刊物优秀征文奖：①、每月出刊一期，每期刊载100篇。②、按照《芳草》作文刊物的版块、体裁登载...
