教育教学经验体会种下微笑，收获快乐著名文学家冰心说过“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，”教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教育者的真诚投入，便没有学生的真诚回报。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱，让每一个孩子都在愉快、轻松的氛围中健康成长。教育是一首诗，孩童的率真和童趣是她的诗句；教育是一支歌，孩童欢呼雀跃的身影是她的音符；教育是一幅画，孩童的世界是她色彩斑斓的画面；教育是一条漫长的路，孩童成长的足迹是她的旅程；教育是我魂牵梦绕的事业，孩童是我深深爱着的人。时光荏苒，在三尺讲台上，我送走了二十三个春夏秋冬，其中的酸甜苦辣让我明白：不懂得爱的老师不是好老师，优秀的教师一定不会缺少“爱”。师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而惬意。然而，更多的情景下是“相关情无限”的诗意，是“沾襟比散丝”的柔情；是“无理而妙”的机智。教师只有热爱学生，尊重学生，才能精心地培育学生，才能细心地教育学生。一、真挚的爱-——温暖学生的心灵师爱是伟大的，师爱是无私的。但我认为师爱并不需要惊天动地，需要的是和风细雨、润物无声的精神。“王老师，早上好。”孩子们那亲切的问好声是我美好一天的开始。一天里，看见哪个可爱的孩子的头发乱了，我总要给她把辫子梳好；听见哪个孩子的声音有些沙哑了，我会提醒他赶紧喝水；发觉学生的小手不够温暖了，让他马上把衣服穿上；发现学生的小毛病又犯了，我定会不厌其烦，想方设法地要他改正；知道谁与谁闹矛盾了，我会让他们心悦诚服地和解。一个善意的微笑，一个充满爱意的抚摸，一个赞许的手势，一个温暖的拥抱…这都是些多么平常的事情呀，这又是些多么幸福的事情呀。我把爱洋溢于我的学生当中，学生沐浴在我的爱里。我享受着跟学生们一起的点点滴滴，学生们感受着老师带给他们的真心实意。二十年来，我就是这样像一位母亲一般播撒着爱的种子，收获第1页共3页着爱的硕果。二、智慧的爱——营造良好的班级气氛教育是一首智慧的诗，伴随着幸福和快乐使生命充满活力；教育是一支智慧的歌，快乐的音符奏响生命的乐章；教育是一幅智慧的画，教育是一条智慧的路，教育是一双智慧的眼睛观察世界的收获与发现，在心灵溅起朵朵感悟的生命之花。除了坚持做好常规的班级管理工作，我大胆创新，运用智慧努力探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级。首先我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我针对班级情况，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中有效利用周四的班会课，组织开展专题性的活动，如：珍爱生命，关注交通安全；保护环境从身边做起；如何尊敬长辈；交流学习方法，意志教育；如何做时间的主人；争做文明礼仪小学生等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。班级文化建设是一门潜在的课程，它有无形的教育力量，我结合本班特点，设计具有特色的班级文化，设置了“图书角”、“植物角”、“展示台”、“表扬栏”“雏鹰起飞”等，力争让每面墙壁都会“说话”，营造了一种积极向上的氛围。各项工作得到了同行和领导的认可，获得家长一致好评。三、共同的爱----家校配合父母是孩子的第一任老师，要充分发挥家庭的教育作用。我经常与学生家长进行沟通，和家长共同教育好学生。除了家访，在现代化的今天，可通过网络、手机、电话与学生家长进行沟通。教育博客、家校通和qq群，是我和家长联系极佳的方式。孩子的学习进步了，作业状况很棒啦，课外阅读记录很认真，为班级做出贡献了，近来状态退步……我都会跟家长交流，与家长架起沟通友谊的桥梁，大大密切了与家长的联系，实现了与家长共同教育学生的目的。四、爱的付出，爱的收获第2页共3页我们的班级形成了良好的班风，孩子们快乐地生活着，学习着，努力着，进步着，积极地参加各种活动，在各项活动中...
