趣味前滚翻教学设计内容1、技巧：前滚翻；2、游戏：摘果实；教学对象三年级教师学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。目的1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3、培养学生团结协作和集体主义精神，教学重难点1、重点：翻滚时身体协调用力，低头、收腿、蹬地,全身团成一圈滚动。2、难点：头后、颈、肩、背、腰、臀各部位依次触垫，滚动圆滑,滚动时平衡的控制。教学过程主题一：启迪要素主题教具指导语学习重点遵守游戏规则用心感受游戏启迪游戏：捕鱼1彩带2.渔网3.背景音看我们的四周，用红线圈起来的地方就是一个小小的鱼塘，你们就是一条条活泼的小鱼在游来游去，而我就是捕鱼者，这就是我捕鱼的工具，我们来玩捕鱼游戏在玩游戏的过程中体会用弯腰、蹲地、滚翻等方法躲避渔网主题二：发现要素主题教具指导语学习重点大胆模仿自由滚翻：可爱的熊猫垫子同学们表现得特别可爱，让老师不由自主想起一种可爱的小动物——熊猫，请你在垫子上模仿熊猫的动作自由滚动体会各种滚翻动作借助工具低头滚翻：亲近小动物动物玩具刚才有的同学能顺利滚翻，有的却翻不过去，小动物可以帮助我们。老师为每组都准备了一个小宠物（规则：低头夹住、滚翻、宠物不能掉落）。你们能做到吗？体会前滚翻过程中低头的益处形象引导团身滚翻：方方与圆圆1.长方体物体2.球形物体看你们翻得这么热闹，它们也想试试（举起球、正方体），注意看（在垫子上分别滚动），你有什么发现？球是圆的，所以可以滚动，我们的身体想要滚动也可以团成一个圆体会滚翻中的团身技巧连贯运用连贯动作：滚翻歌谣垫子经过我们一番努力，我们发现，想要做好前滚翻有这样几个动作要领，歌谣:一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球。规范前滚翻的工作要领主题三：拓展要素主题教具指导语学习重点尝试成功拓展延伸：熊猫钻山洞1.呼啦圈2.背景音小熊猫的本领可不止这些，下面我们来挑战更高难度：从呼啦圈中滚翻过去，而不碰到呼啦圈进一步规范动作团结互助摘果实1.各种果实图形2.障碍物对面的树上挂满了果实，不过果实可不是那么容易摘到的，首先要爬过箱子，然后在垫子上做前滚翻，最后跳起来摘果实，哪一队摘到的果实最多、滚翻动作做的最好，哪一队获胜！学会交往合作，懂得齐心协力才能把事情做得更好主题四：欢乐尽情欢乐放松舞背景音我们带着自己的勇气学会了前滚翻，闯过了勇敢之路获得了很总结收获，身心放松多果实，让我们尽情舞蹈吧！我和熊猫交朋友穿越勇敢之路捕鱼：学习内容有所启迪我明白自由滚翻：可爱的熊猫低头滚翻：亲近小动物我滚翻时小宠物不团身滚翻：方方和圆圆滚翻时要把身滚翻歌谣熊猫钻山洞一蹲、二撑⋯..《趣味前滚翻》流程图一课多得《前滚翻》设计意图其实任何一节体育课，包括自由活动，学生都会有所得。而体育老师所要做的就是让学生科学、有序地获得。所以在设计本节课时我是本着“一课多得”的原则进行的。第一环节游戏捕鱼除了让学生热身外，也为下面的滚翻做好铺垫，让学生体会到滚翻不仅仅是一个体育动作，在现实生活中也有其学习到必要性与实用性。第二环节滚翻其实是一个并不复杂的动作，有很多孩子早已能熟练完成，但是他们容易只看到滚翻的表象，动作的本质和科学性了解的并不多，也就是说从自发的动作到固定的运动素养之间还有差距，所以我设...
