第一单元认识钟表单元备课教学内容：青岛版小学数学教科书一年级下册2—6页教材分析:本单元是时间教学的起始单元，是“认识钟表”的起始课。本单元主要使学生结合实际初步学会看钟表，体会认识钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间方面的内容打下基础。本单元的主要教学内容：本单元设有一个信息窗，以“下雨了”这一学生熟悉的生活情境为素材，通过老师分别给4个小朋友打电话，询问他们到家的时间为话题，引起学生对认识钟表的需求，体会认识时刻在生活中的作用。并通过一系列的教学活动和自主练习，认识钟面，认读“整时”“几时刚过”和“快到几时”四个时刻。教学目标:1、结合现实情境初步认识钟面，能正确认读钟面上时针和分针所指示的整时的时刻，初步认识几时刚过和快到几时。2、在认识钟表的过程中，培养观察能力，感受时间的意义。3、建立初步的时间观念，养成良好的作息习惯，知道珍惜时间。教学重难点:重点：认识整时和半时是本单元教学的重点难点：认识“几时刚过”和“快到几时”是本单元教学的难点。教学措施:1．以学生原有的经验为基础，展开学习活动，让学生感知钟表来源于生活，认识起来并不难。2、重点让学生充分动手体验，在体验中学知识。3、设计多种活动，巩固所学知识，教师可以联系实际，设计游戏进行教学。4、重点训练学生对整时、半时、大约几时的动手操作方法。教学具准备：多媒体课件、钟表模型。课时安排:信息窗认识钟表整时--------------------------------------------------------1课时认识“几时刚过”和“快到几时”，“大约几时”--------------------1课时认识“几时半”-------------------------------------------------------------1课时认识钟表练习课---------------------------------------------------------------1课时第二单元丰收了教学内容：青岛版小学数学教科书一年级下册7—20页教材分析：本单元是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数的继续和发展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学数学学习中具有重要作用。本单元的主要教学内容有：100以内数的数数、读数、写数；数的组成、数位的意义、数位的顺序和数的大小比较；整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。本单元教学的重点是理解数的意义。教学目标：1、经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数。2、在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。3、结合100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。4、能用100以内的数描述身边的事物，体会数与生活的联系，进一步感受数的作用，并能进行简单的估计和交流，建立初步的估计意识，培养数感。教学重难点：1、100以内数的读法和写法；2、数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。教学措施：初步建立数位的概念，因此教材特别注意讲清数位的意义，使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法。了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。从学生的认知基础和生活经验出发，为学生提供他们熟悉的数量是100的实物学具，让学生在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。通过直观摆小棒到闭目想象小棒的摆法，始终将数数与数的组成融合于一体，同时又突破了数整十数的难点。教学具准备：多媒体课件、小棒、计数器等。课时数：9课时第三单元备课一、单元教材分析：本单元有关方位的知识，是在学生已学习了上、下、左、右、前、后这六个方位的基础上来学习本单元的。这部分内容与生活联系较为紧密，但由于方位的知识比较抽象，对一年级的学生来说短时间内较难掌握。平面图形的学习是建立在初步认识立体图形的基础上进行的，对于图形的认识学生的生活经验比较丰富。本单元是今后进一步学习方位...
