授课人授课时间课时1课题议论文阅读知识储备与答题技巧课型复习课教材分析议论文知识学生有了初步了解，但系统全面的知识和答题方法技巧欠缺。议论文是中考三大文体之一，掌握议论文相关知识及答题方法，在中考中尽量少失分，稳拿议论文的分值。学情分析初三学生面对升学的压力，想考高中的学生学习积极主动，学习目标明确。讲解答题方法和答题技巧十分必要，有助于学生中考的分。教学目的1、了解议论文基本结构;2、熟悉议论文相关题型；3、掌握议论文各题型的答题技巧。重点熟悉议论文相关知识难点掌握议论文各题型的答题技巧。步骤教学内容备注复习与巩固回顾议论文基本知识：竞赛形式1、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）2、议论文的三要素：论点、论据、论证。3、论证方法及作用：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。4、议论文的结构学生活动回答问题疑难点拨1、文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕⋯⋯展开论述。2、2、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，列举⋯⋯（概括事例）证明了⋯⋯（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了⋯⋯了观点，从而使论证更概括更深入。③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将⋯⋯比作⋯⋯，证明了⋯⋯的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。师生双边活动教师讲解难点格式：使用了对比论证的论证方法，将⋯⋯和⋯⋯加以比较，突出强调了⋯⋯的观点。⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用⋯⋯证明⋯⋯的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）问题探究４～６分钟1、议论文结尾的作用：（1）、深化中心论点，提出⋯⋯的结论；（2）、强调⋯⋯的中心论点；（3）、发出⋯⋯的号召或希望人们⋯⋯；（4）、补充论证了⋯⋯。（其作用是使论证更严密。）（5）、总结全文，得出中心论点（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题2、开头的作用有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。具体答题规则如下：①、开头通过写⋯⋯的事例，提出中心论点⋯⋯（或引出⋯⋯的论题）。②、开头通过引用名言，提出中心论点⋯⋯（或引出⋯⋯的论题）。③开头通过引用名人趣事（或⋯⋯的奇闻趣事），提出中心论点⋯⋯（或引出⋯⋯的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。教师讲解学生识记课堂提升５～７分钟一、考点分析及答题格式1、如何提炼和归纳中心论点2论证方法及作用3分析、补写论据答题格式补写事实论据：人物+事件+简短评价。补写道理论据：补写与论点相关的名言警句、公理、俗语或诗词等。分析论据、答题格式论据类型+作用（概括论据+证明了什么分论点或中心论点）4、论证思路5、主观拓展6、句段作用7、赏析语言议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等（2）语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。三、课堂练习作业布置３～４分...
