综合素质三级多元评价发言稿家长会发言稿家长朋友们。欢迎大家在百忙之中参加我们的家长会，现在我用10分钟的时间给大家解释一下我们六年级为小初衔接做的综合素质评价。家长朋友们，转眼之间，6年的小学生活即将结束，为了孩子们能更快更好的适应初中生活，我们制定了综合素质评价方案。我们的第一个目的是为了孩子们在升入初中的时候少走弯路。孩子们在初中和小学无论是在管理上还是在生理上还是在功课的变化上，都有很大的区别。初中的管理以学生的自我管理为主，小学生的对老师的依赖性比较大。（去坊子实践活动的六二薛浩泽的例子）。孩子们很依赖老师。而孩子们进入初中的第一天开始，学校就开始对孩子进行综合素质评价，也就是说，你所有的待遇都是通过自己的努力表现挣来的。包括你的座位，你在小组和班级内的地位等等。还有就是综合素质评价纳入中考升学的范畴。并且和语数英是划分在一组的。从这里可以看出综合素质评价的重要性。下面我给各位家长解读一下我们六年级在本学年即将实施的综合素质评价方案。请各位家长一定注意听。以后在孩子的日常教育中，你应该注意哪些问题。首先是日常常规评价。从这5个大的方面来评价。像班级岗位中的卫生岗位，没有孩子愿意干，那么这一项的分数你就没有。像本次坊子实践活动中，宿舍长的选拔就是一个例子。如果是在班级里选小组长都抢着干，但是宿舍的社长却是需要打扫卫生，还经常会在吃饭后开会，宿舍卫生进行评比的。有的宿舍选不出社长，于是大家就找一个理由，来晚了，或者是很弱势的孩子来担任。但是到了初中生活中，你就不能这样了。你的每一次参与，都是你的一次机会。其次是考试成绩评价。这里面还包含着学科素养检测。有的家长孩子上了6年学了，都从来不关心学科素养的检测，甚至孩子也从来没有回家说过，还有学科素养考试。这里面很重要的一项就是作业的完成情况。第1页共2页第三项就是活动评价。学校组织的各项活动，都参与评价。包括班级组织的综合实践活动。有的孩子6年来没有参加过班里的活动。第四项就是特长评价。包括个人画展、书法展，外出参加各种比赛等等的，以获得的荣誉证书为准。这就是我们本学期对学生进行综合素质考核的方案。明年学期结束的时候，这作为我们小升初的最后成绩。也是向初中推荐的最后成绩。第2页共2页
