幼儿教育过程中造成幼儿心理伤害的原因及避免措施摘要:幼儿相对于成年人来说，年龄尚小，在心理承受能力方面不及成年人，并且缺乏毅力，很脆弱，若在幼儿成长的过程中对其心理带来伤害之后，对这个孩子而言，这些伤害很有可能会成为他们这一生中挥之不去的阴影。若在孩子的成长过程中，生活环境中总是充斥着恐惧、忧虑和各种威胁，则极有可能会导致孩子的生活很容易就走向歧途，进而给孩子们的心态和性格方面带来不良影响，甚至能够直接对孩子们的身心发展和健康成长带来消极影响。正因如此，老师应该尽可能地减少或避免由于教育工作人员的原因给孩子们带来的心理伤害。针对幼儿园老师对幼儿的心理伤害问题的类型和导致幼儿师源性心理伤害的主要因素这两大问题，本篇文章对此做出了重点的研究和讨论，以及面对上述问题如何避免，从而使人们能够在幼儿师源性心理伤害这一方面有更全面的认识。关键词:幼儿教养；心理教育；心理伤害；避免措施一、关注幼儿教育过程中幼儿心理伤害避免的必要性（一）心理伤害影响幼儿健康发展在幼儿的健康成长的过程中，心理伤害带来的影响非常大。艾吉兰教授，美国著名的心理学家，他说到，“对于遭受过心理伤害的儿童来说，在成长过程中，在思想上和心理上所遇到的阻碍远远大于遭受过身体伤害的儿童。”在幼儿的头脑中，老师代表着绝对的权威，在孩子们的面前，老师所讲的每一句话都可以是他们的行动的指南，甚至一些孩子会将老师的话语作为自己的信仰。所以，在教育工作中，老师对自己的一言一行重视起来。不但要建立一个良好的健康理念，对幼儿的身心健康给予重视，而且对于幼儿的心理伤害，也要给予更多的关注。但是，在现如今的环境中，幼儿的心理往往总会在不经意间受到幼儿园老师的影响，造成一些伤害。对于那些内向型的有苦只往肚子里咽的孩子们来说，如果他们遇到了心理伤害，则会整天怏怏不乐，时间久了，则会成为抑郁症等各种心理疾病的诱因；而对于那些外向型的孩子们，若他们频频遭受心理伤害，他们为了宣泄自己心中的不满，从而采取报复，攻击，恶作剧或者破坏等不良方式。为了能够给孩子们提供良好的健康心理发展的空间，对于心理伤害问题，教育工作者要给予充分的重视，从而在教育言行等方面尽可能少的给孩子们带来心理伤害。（二）心理教育是幼儿教育的重要环节在幼儿教育阶段，如何塑造和培养儿童心理素质这个问题在当今的教育部门和社会方面都已经成为了一个备受关注的焦点。在学前教育中，幼儿的身体发育和心理素质的培养都同老师的精心培养和教导存在着密不可分的关系，在幼儿的成长道路上，老师则是最关键的启蒙教育者。更何况，在孩子看来，老师就是一个地位极高的人物，每一个孩子的心中都充满着对老师的崇拜，老师的一举一动，孩子们都会竞相去模仿。由此可见，能够从另外一个方面证明，在教学工作中，优秀的职业品质和职业素养是每个老师必备的要素。幼儿老师不仅仅要传授给孩子们知识和各种技能，还要对每个孩子的保护工作加以重视，这种保护，包含着多方面的保护，不管是生活中的安全问题还是孩子们的心理问题，都要加以呵护与保养。二、幼儿教育过程中造成幼儿心理伤害的类型（一）教育过程中教学内容对幼儿的无意伤害选择教学内容的过程中，若忽视了所选择内容的适应性，则会出现一种问题，一些教学内容能够给大多数的孩子们的健康心理发展带来积极的一面，然而这些内容对于另外的一部分人或者某一个人来讲，则带来了消极的影响。例如，《布娃娃之歌》是我们给幼儿们所传授的一首儿歌，其中一部分的歌词为：“布娃娃,大眼睛,小嘴巴,真漂亮,真可爱。”对于那些“小眼睛、大嘴巴”的孩子来说，很有可能会带来伤害；《世上只有妈妈好》也是我们教给小孩子们唱的一首歌曲，对于那些由于某种原因失去母亲的孩子来说，这首歌曲会给他们带来伤害，歌词中的“没妈的孩子像根草”的这种失落感会更加深刻。因此在心理卫生保健意识方面，要全面加强，在对教育内容的选择上，教学内容对孩子们的影响要进行全方面的考虑，杜绝使大多数的幼儿能够拥有健康的心理发展而对小部分孩子心理造成伤害的现象发生。学前教育的内容中，若不能够...
VIP
