新修订幼儿园阶段原创精品配套教材《开开心心上幼儿园》《帮妈妈》《小帮手》《别说我小》教材定制/提高课堂效率/内容可修改"HappyOpeningtoKindergarten","HelpMother","LittleHelper","Don'tSayMyLittleOne"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育第2页/总10页原创教学设计ExcellentTeachingDesign《开开心心上幼儿园》《帮妈妈》《小帮手》《别说我小》?学习活动一：开开心心上幼儿园活动目标：1）理解故事内容，学习故事中的对话2）体验开开心心上幼儿园的情感重点与难点：1）激发幼儿上中班的愉快情绪环境与材料：教学挂图，录音磁带，幼儿用书《开开心心上幼儿园》设计思路：幼儿园给幼儿提供了认识同龄人和好朋友一个场所，在幼儿园中充满了欢笑和喜悦，美丽的教室，老师和蔼可亲的笑容，同伴们一起游戏学习的乐趣，使得小朋友们对幼儿园充满了喜爱。从小班升入中班，对他们来说和以往存在的不同和变化，加上经过一个漫长的暑假，他们会对幼儿园存在些许陌生感。但他们热爱上进，想学习更多更大的本领，所以要通过老师和小朋友的共同努力，让他们更加喜爱幼儿园，让他们在幼儿园中有一种归属感和对幼儿园的教材说明：本教案资料适用于幼儿园中班主题活动科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。第3页/总10页原创教学设计ExcellentTeachingDesign认同感。活动流程：听录音了解故事——学习对话，理解故事内容——经验迁移，表达感受活动过程：一、听故事录音，了解故事内容1）告诉幼儿故事的名称——“小朋友们，今天是我们第一天开学，老师知道你们都很开心，现在我们来听一个故事，故事的名字叫《开开心心上幼儿园》。”2）师生共同听故事录音：——“小朋友，故事听完了，有谁能告诉我故事的名字叫什么？故事里有谁呢？”二、第二次听故事录音，学说对话，理解故事内容1）出示背景图片和故事中的动物形象讲述故事：——“现在我们再来听一遍故事，听听故事中的小动物说了些什么话呢？”——“故事中的小青蛙看见小鸭子，小乌龟是怎么说的？”“小动物是怎样上幼儿园的？”2）幼儿自由结伴讨论故事内容，老师巡回聆听：——“现在请小朋友想想，为什么要开开心心上幼儿园？也可以和旁边的小朋友商量一下。”三、经验迁移，表达感受——“老师知道我们小朋友都很喜欢上幼儿园，你会将自第4页/总10页原创教学设计ExcellentTeachingDesign己开开心心上幼儿园的事说给我们大家听，表演给大家看吗？教学反思：今天是幼儿第一天来幼儿园，教学活动不能完全和教案挂钩，在活动的过程中基本是以熟悉幼儿为主，不过幼儿开开心心上幼儿园的情绪是基本达到了，在熟悉幼儿的过程中也了解了一些他们暑假在家的事情，从中对他们也有了进一步的了解吧。?学习活动二：别说我小活动目标：1）激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。2）发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。3）通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。重点与难点：1）发准个别翘舌音2）幼儿将自己会做的事编入儿歌中去环境与材料：插入式的教学挂图、妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片设计思路：四岁的幼儿不仅精力充沛，生长发育旺盛，而且对自己身体变化特别感兴趣，开始表现出自信，特别升入中班后，他们认为自己已经长大了不少，懂得自己的事情自己做，有时候也会把帮家长完成一些力所能及的事情，比如帮父母换一个垃圾袋，帮爷爷奶奶洗一次碗等等，虽然很小的事情但也表现出孩子意识到自己长大的事实。活动流程：谈话导入——欣赏诗歌——学习诗歌——谈话第5页/总10页原创教学设计ExcellentTeachingDesign小结活动过程：一、谈话导入组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引出主题。——“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？”——“你们说的真好！告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，...
