第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛人员信息姓名黄书刚学校佛山市顺德区伦教汇贤初级中学联系地址佛山市顺德区伦教汇贤初级中学邮政编码528308注：案例见第二页第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景2011年新修订的九年义务教育地理课程标准明确指出：“构建开放的地理课程。地理课堂应着眼于学生创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式。”学生是学习的主人，构建开放而有活力的地理课堂，彰显学生个性发展是地理教学的追求和探索。《中国的河流——滔滔黄河》旨在构建开放而有活力的地理课堂，来探讨如何利用互联网搜索发挥学生潜力，打造自主学习、合作交流、积极探究的地理课堂。二、教学课题《中国的河流——滔滔黄河》1、知识教学点：指导学生通过百度搜索引擎查找有关黄河的源流概况，“地上河”的成因，黄河的综合治理等信息2、能力训练点：学会通过百度搜索引擎学会自己动手寻找解决问题的答案，并制作简单PowerPoint作品，培养学生的创新意识，提高用地理思维分析问题和解决问题的能力。3、德育渗透点：学生通过百度搜索引擎查找有关黄河的壮观场面、开发成就及灾难视频、图片，潜移默化地接受爱国、爱我河山的教育。三、教材分析“滔滔黄河”这节内容，知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其是爱国主义和国情教育的素材极为丰富。不过，从学生理解的角度看，教学难度并不算很大。因为，它毕竟是在学生学习了河流的概述和我国第一长河（大河）长江之后，又一次学习一条河流，其中有关河流的学习方法以及黄河的主要水文特征等内容，同学们多多少少已有所了解。因此，是否突出黄河的特色，将是本节教学的关键所在。重难点：黄河上、中、下游的概况及黄河的综合治理；黄河下游成为“地上河”的成因。搜索信息时，关键字的选择；搜索到相关的图片、视频信息时，对信息内容的分析、筛选和下载保存。解决办法：分析文本，制定学生自主学习探究的任务。借助百度搜索引擎，激发学生的学习积极性，并引导学生进行活动，使学生在活动中掌握有关知识，解答本节的重难点。一、教学方法、学法指导、教学手段为了使学生对黄河有一个完整的认识，更好地把握黄河的突出特征，使用百度搜索引擎收集相关所需的信息。并在课堂小组合作学习过程中，培养学生自主学习、合作交流、积极探究的地理学习方式。实现教学内容、教学手段和教学方法的最优化组合，多渠道、多角度、多层次提高学生综合素质。1．围绕一个点——黄河既是中华民族的母亲河，又是一条多灾多难且非常难以治理、令人忧患的大河。2．实施愉悦式教学——根据本节教学要求，教学中将学生间的小组合作互动学习与百度搜索引擎有机结合，使二者相得益彰，让学生在愉快的学习氛围中探索知识。三、教学过程一、创设情景，导入新课。【视频导入】播放《保卫黄河》大合唱视频，让学生课前感受到黄河的气势磅礴、汹涌澎湃、泥浪翻滚的意境，激发学习激情，令学生怦然心动。视频截图百度搜索：http://dv.ce.cn/video/2009/06/02/323954.html[小组合作]李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”两句可引入黄河水真的是从天上来的吗？这里的“天上”指的是哪里?“海”又指的是哪个海呢?黄河是中华民族的母亲河，而有人又说，黄河是中华民族的害河，你的观点呢？（先播放一段约一分钟的黄河灾害片段（画面为汹涌澎湃，泥浪翻滚的黄河影片），学生边欣赏边思考）视频截图百度搜索：http://video.baomihua.com/zixun896/2350480_s0p01[教师引入]我们带上我们每个人的不同的观点，一起从四个学习环节中学习黄河的内容。要了解黄河，必须先了解第一环节黄河的源流概况，包括上、中、下游的划分、特征等[小组合作]黄河自源头到人海口全长5464千米，仅次于长江，居全国第二位。能说黄河是我国第二大河吗?为什么?黄河的源头是发源与什么山脉？自西向东共流经了我国哪些省区呢?这些省区的简称分别是什么？上中下游的分界点在哪？共流经哪些地形区？[演示课件]黄河的上、中、下游的分界点河口，旧孟津，强...
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