《政治建设的曲折历程及其历史性转折》教案瑞安三中历史教研组一、教材分析：1、教材内容说明：本专题内容包括三个课时，一、新中国初期的政治建设；二、政治建设的曲折历程及其历史性转折；三、“一国两制”的伟大构想及其实现。涉及现代中国政治发展的两条主线，政治建设的曲折发展和为实现祖国统一而不懈努力的奋斗历程.具体来说，主线之一:现代中国政治建设的基本线索,它们既包含了政治建设的起点,基本内容,也包含了政治建设的曲折、转折及其探索与成就.主线之二:“一国两制”理论的创设及其实践---香港、澳门的回归.本课为本专题的第二课，与第一课一起具体阐述了本专题其中一条主线，重点讲述政治建设的曲折，转折及其探索与成就。民主政治的破坏与重建是建国以来人们政治生活中的第一件大事，该课上接前一课的新中国的民主政治建设，与我们今天的政治体制改革联系紧密，学生是今后推动民主法制建设的中坚力量，了解相关内容，作用重要。2、课标要求及学习要求课标要求1、了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。2、列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。学习要求了解“文化大革命”的发动及在“文革”中民主法制遭受严重破坏的典型事件，说明加强民主法制建设的必要性和艰巨性；了解中共十一届三中全会的主要内容和意义；列举十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就：十一届三中全会提出的法制建设方针、《中华人民共和国宪法》的修订、九届人大二次会议把建设社会主义法制国家写进宪法、中国特色社会主义法律体系的形成；认识实行依法治国方略的重要意义。感受民主法制建设的必要性和艰巨性，自觉投身到社会主义的民主与法制建设中。说明教科书选取正反两方面的史实，揭示了我国民主和法制建设的必要性和艰巨性。从课程标准的内容来看属于“识记”和“理解”两个层次的要求，因此要注意把握好这一课学习的深度和广度。“中共八大”“文革背景”“徘徊中前进”等内容为学生课外阅读内容。教学课时一课时。3、学习本课的现实意义：在我们的身边常常有不遵守法制的事发生。我们常常收看《今日说法》这个电视节目。知道了每年的“12．4”定为法制宣传日。对法、法制及现行宪法有了一定了解。“法”就在我们身边。作为中学生，常会涉及到《宪法》《义务教育法》《教育法》《教师法》《末成年人保护法》等。你在平时的生活中留意过吗?如果你注意观察，你会找出很多生动的事例来回答本课提出的问题。二、学情分析：（初高中学习内容比较）高中初中中共八大列举了八大关于民主政治建设方面的具体内容无涉及文化大革命详细讲述了发动背景，经过，对于民主法制破坏的一些表现初三九年级第一单元第二课用两段文字大致概括了一下文革发动的原因及经过及影响。其课后专题探究里面对文革的教训设计了问题，且有侧重于民主法制方面。十一届三中全会详细讲述了其背景，内容及其对于民主法制建设的意义两句话交代，且会议中对于民主法制建设的有关内容课本并没涉及。改革开放后社会主义民主政治建设详细讲述了改革开放后社会主义民主与法制建设发展的历程及成就。九年级第三单元第三课“在法治的国家中”详细讲述了现实社会中法治的重要性，以及法律的特点。在课后习题里也有相关的一些法律方面的题目设计。但改革开放后法制建设的成就没有涉及。三、教学目标1、知识与能力（1）了解“文化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的史实。（2）了解十一届三中全会的内容，认识其在民主政治建设上的转折意义。（3）了解社会主义现代化建设的新时期我国民主政治建设的过程，理解政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，从而认识实行依法治国方略的重要意义。2、过程与方法（1）、学生通过自主阅读教材、合作探究问题，参与讨论等活动，掌握基础知识，养成独立思考的习惯，提高同他人合作学习和交流的能力。（2）、搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，分析“文化大革命”期间我国民主政治建设重大挫折的表现，通过网络、书籍、报刊、杂志等媒体找寻和浏览十一...
