课题12.物联网就在身边课型新授课教材苏科版六年级课时安排1课时教学目标知识与技能1.知道物联网的基本概念；2.了解物联网的应用。过程与方法通过实践、分析、体验，感悟物联网的强大功能，通过将物联网与因特网进行对比，提高学生对物联网的认识。情感态度价值观强调关注身边的技术应用与发展，培养学生多角度分析问题的思维方法，激发学生学习物联网的兴趣。行为与创新感受物联网的强大，关注身边的技术发展。教学重点物联网的基本概念。教学难点物联网的应用。教学方法与教学手段通过概念对比与分析、学生实践与讨论等方法，使学生了解物联网及其应用的相关知识。教学准备计算机网络教室；电子教室软件、学案、PPT课件等。教和学的过程内容教师活动个性修改一、设疑导入同学们好我们之前学过关于网络的一些基础知识，了解了互联网的一些知识。下面前先请同学们观看一部关于物联网的宣传短片。在观看时请同学们思考以下两个问题：1.物联网和因特网有关系吗？2.物联网时代的“物”是指什么？二、讲授新课活动一：交流与分享同桌讨论以上两个问题，半分钟后随机提问。师根据回答，适时总结出1.物联网就是物物相连的互联网。2.物联网的英文名称为InternetofThings提配学生填写学案活动二：质疑与探讨师：那些“物”该如何相连？需要什么特殊的设备吗？师根据学生回答，引导得出“需要某种特殊的设备，即传感设备”的结论。请生看教材第1页的定义，强调智能化特点：如果说因特网让全世界变成一个村，那物联网就是让这个村变成一个人，即拥有智能。活动三：实践与体验师提供网址：www.iniot.cn（物联网线上体验馆），选择自己感兴趣的进行体验，结束后与同桌交流并谈体会。按教材“实践园”要求完成网络搜索并与同桌交流。三、归纳总结活动四：总结与展望教师根据板书以师生互动的形式小结本课。欣赏一段未来的物联网时代一天生活的视频。板书设计初识物联网因特网物联网特联网体验教学反思课题13.红外线传感器课型新授课教材苏科版六年级课时安排1课时教学目标知识与技能1.了解并认识红外线传感器；2.知道红外线传感器的应用。过程与方法通过了解与体验，了解并知道红外线传感器的作用与应用。情感态度价值观强调关注身边的技术应用与发展，培养学生分析生活中的技术应用，激发学生学习的兴趣。行为与创新关注身边技术的应用与发展。教学重点认识红外线传感器及其应用，感受信息的感知。教学难点探究红外线传感器的特点。教学方法与教学手段通过案例解讯、学生讨论、实践探索等方法与手段，认识红外线传感器及其应用。教学准备网络教室、红外器材教和学的过程内容教师活动个性修改一、兴趣导入同学生我们来观看一段智能楼道灯的视频，之后请与同桌讨论控制楼道灯的方式。讨论后记录类型控制方式特点人工开关自动声音（如：拍手）自动？（有人走近）板书：智能楼道灯――红外线传感器二、讲授新课1.感知信息阅读教材：教材第4页内容――红外线感应楼道灯。（找出关键词）学生思考交流：谈谈你生活中遇到过的类似情景。（自动门、感应水龙头，自动干手机……）2.红外线传感器能够探测红外线并将其转换成电信号的电子器件。展示红外器器材3.红外线传感器的特点阅读教材：教材第5页倒数第二段的内容。学生交流：红外线传感器的特点。4.红外线传感器的应用介绍产品：（结合图片进行）观看视频：应用案例畅想交流：红外线传感器还可以控制什么？三、归纳总结（1）知识点梳理（2）总结：智能楼道灯系统结构（3）感悟交流：你学到了什么？板书设计智能楼道灯红外线传感器应用畅想教学反思课题14.电子温度计课型新授课教材苏科版六年级课时安排1课时教学目标知识与技能1.了解温度、湿度和相对温度；2.认识温度传感器及其应用。过程与方法通过了解、体验温度传感器的作用及应用。情感态度价值观强调关注身边的技术应用与发展，培养学生分析生活中的技术应用，激发学生学习的兴趣。行为与创新关注身边技术的应用与发展。教学重点认识温度传感器及其应用。教学难点温度与相对温度教学方法与教学手段分析法：通过观察、思考、交流分析来解惑；验证法：在验证对比中发现问题并寻找背后原因。教学准...
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