《我很诚实》教学设计（第二课时）一、教学内容《我很诚实》是部编道德与法制三年级下册第一单元《我和我的同伴》中的一课。二、教材分析诚实是中华民族的传统美德，被中华民族视为自身的行为规范和道德修养，它是为人处世之根本、企业生存之基础、社会和谐之基石。孔子所说人而无信，不知其可也，优秀的社会人才就应从诚实开始。《我很诚实》这一课，就是围绕着诚诚实这一主题，弘扬中华民族的诚实守信文化，增强少年儿童以德立身、诚实守信的意识，提高他们的道德修养，使其成为一个品德高尚的人。三、学情分析三年级学生的社会观、价值观处于启蒙阶段，他们的心智尚未完全成熟，对社会上某些不诚信的现象没有一个正确的是非价值判断。诚实的品质也不是一两天的教育就能完成，要让学生对自己的诚实行为与观念作出正确的自我评价，强化诚实意识。教学中，借助现实生活中的具体事例和学生的生活经验，引导学生分析讨论，引导学生进行思想碰撞，让学生感受诚实的重要和可贵，真正让学生明白诚实是每个人的立身处世的根本，从而加深对诚实品质的认识。四、教学目标1、诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道，能够在不同的情景下保持诚实。2、能辨别生活中诚实与不诚实的行为。3、认识到我们应该成为一个诚实守信的人，懂得如何成为一个诚实守信的人，能区分谎言和善意的谎言。五、教学重难点重点：让学生懂得诚实在生活中的重要性。难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。六、教学方法：表演法、讨论法等。七、媒体资源：多媒体课件、动画视频、西沃白板课件八、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图激趣导入1、播放视频：《狼来了》2、思考：从这个故事当中，你懂得了一个怎样的道理？3、提问；什么是诚实？4、总结：诚实是每个人都应具备的优良品质和基本道德，更是中华民族的传统美德，是一个人的立身之本和处世之道，因此我们要与诚实为友。这节课我们继续学习《我很诚实》一课，请大家齐读课题。学生观看动画片思考并回答问题齐读课题通过播放动画片，激发学生的学习兴趣。让学生懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。本环节通过播放动画片《狼来了》引出话题，使学生明确诚实的概念，并引出课题《我很诚实》。讲授新课1、出示第20页小故事，思考问题：张强为什么要留言？他这样做傻不傻？总结：像张强这样，在当事人不知情的情况下，能主动向当事人说明情况并承担相应的责任，这也是一种诚实的行为，这种精神更可贵，更值得我们学习和赞扬。2、出示一分钱的故事，提问：看了这个故事，你想说些什么呢?如果他去应聘其他的职业，你会怎样想呢？（1）假如他想应聘银行职员，我会想（）（2）假如他想应聘老师，我会想（）（3）假如他想应聘食品店的售货员，我会想（）（4）假如他想应聘商场保安，我会想（）如果全社会的人都不诚实又会怎样呢？请你选择一个场景说一说。去饭店点餐时，我们会担心⋯⋯去市场购物时，我们会怀疑⋯⋯去医院就诊时，我们会害怕⋯⋯当借钱给人时，我们会顾虑⋯⋯和朋友交往时，我们会提防⋯⋯看到老人摔倒时，我们会犹豫⋯⋯如果全社会的人都不诚思考并回答问题学生谈想法学生回答选择其中一个场景说一说引导学生懂得诚实的人能主动承担责任。引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观。实了，我们的生活就会变得苦不堪言。你们希望有这样的社会吗？3、出示21页图片，学生阅读。图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为他们的“谎话”是否有区别？说说你的看法。小结：现实生活中的谎话是复杂多样的。在特定条件下，我们可以理解某些善意的谎言。善意的谎言动机是善良的，是以维护他人利益为目的的，我们对此行为应持理解的态度。4、如果你遇到下面这些情况?你会怎么做？请演一演。（1）从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该⋯⋯（2）在一次数学考试时，小明有一道题做不出来，同桌给他看⋯⋯（3）两个同学玩足球时，一不小心把人家的玻璃打碎了⋯⋯5、对坏人可不可以说谎？6、分组竞争：找出诚实的词语（西沃白板出示）7、请同学们写出课前收集的有关诚实的名言，并进行展...
