第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：江苏省沭阳县吴集中心小学姓名：葛恒如全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：语文3、课时：第一课时4、学生课前准备：《爱心树》绘本读本，学生人手一本。二、教学课题１、通过教师介绍从《动物是绝对不能穿衣服的》中抽取的图片，让学生知道什么是绘本。12、通过本节课阅读指导，让学生懂得如何阅读绘本读物。３、在指导学生阅读的同时，让学生学会去寻找、总结书中所蕴含的道理。4、注意照顾好全体学生，让每一个学生都能在课堂上得到展示，树立学生的自信心，让学生的想象力和语言表达能力都能够得到充分的发挥。同时，让学生学会欣赏别人，懂得从别人身上吸取优点，把语文课堂变成是个教书的课堂，也是一个育人的课堂。三、教材分析教学内容：美国作家谢尔·希尔弗斯坦的绘本小说《爱心树》内容分析：这是一个关于一棵大树和一个小男孩子的故事，大树有求必应，小男孩子贪求不厌，在大树的给予与小男孩子的接受中，体现了大树对小男孩子无私的给予和奉献，在细读中品味书中所体现出的爱的哲理。《给予树》这本书以简单利落的黑白线条勾勒出大树小男孩和形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间。简单的线条、简单的文字、简单的故事让读者回味无穷。教学目标：1、通过阅读指导，让学生了解《爱心树》的内容，并读出书中的“爱”，2、通过学生的想象，探究《爱心树》的内涵，并读出书中图的“美”。3、通过教师的引导，让学生对《爱心树》进一步了解，情感得到进一步升华。教学重难点：1、培养学生的语言表达能力。2、引导学生自主发挥想象的空间。教学方法：师生互动，让学生在理解《爱心树》的基础上，借助问答、讨论、多媒体演示、读中（分角色读、指名读、齐读……）感悟等形式达到这一教学模式。四、教学过程（一）绘本介绍1.小朋友们，平时喜欢看书吗？知道什么叫绘本吗？【百度百科】绘本http://baike.baidu.com/view/377839.htm2.老师给同学们带来了一本书，大家看了就知道了。让我们一起来看看。课件出示《动物绝对不应该穿衣服》的封面和相关图片内容。像这样以绘画为主，还有少量文字的书籍就是绘本。（二）、引出《爱心树》1、今天，老师还给大家带来了一本绘本故事，讲述的是一棵大树和一个小男孩的故事，大家想不想听？2、不过，老师先要来考考小朋友，这是什么呀？（出示树墩，师板书）2想一想，这个树墩原来应该是什么？（一棵大树）这棵大树原来长的既高大，又粗壮，到了秋天的时候，树上还结出又大又甜的苹果。那么这么一棵大树为什么就成了一个光溜溜的树墩呢？在这棵树上发生着一个怎样的故事，小朋友，你们想听这个故事吗？（想）。从前呀，有一棵大树，就是这棵大树，他喜欢一个小男孩，小朋友，找一找小男孩在哪里？你看到了什么？（小男孩的小脚丫）。看到这个小脚丫，你能想像出这个小男孩是怎样向大树过去的吗?(迈着大步跑过去)大树非常非常喜欢这个小男孩，小男孩也非常非常喜欢这棵大树。小朋友想像一下，这个小男孩和这棵大树会做些什么事情啊？（采集树叶，爬树，抓着树枝荡秋千，吃苹果，同大树捉迷藏，在树荫下睡觉）确实像小朋友说的那样，这个小男孩每天都会跑到树下……（重述括号里的内容）采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王，你看大树还竖起大拇指在夸他呢。和大树捉迷藏的时候，大树很快就找到了他。在树下睡觉时，大树舒展全部的树叶为小男孩遮挡太阳呢。小男孩很爱很爱这棵大树。这一幅幅画面是不是很让你们感动啊？你能说说最吸引你的是哪幅画面吗？大树很快乐，我们沉醉在其中，是不是也很快乐啊？慢慢出示课件，读内容。让学生说一说孤寂的意思。这时候大树为什么会感到孤单呢？（小男孩长大了，有自己的工作，有自己的伙伴，不来和大树玩了。你从这幅画中感到大树的孤单了吗？）有一天，小男孩来了，大树很高兴。小朋友想一想这时小男孩会和大树说些什么吗？生……你们想不想知道大树到底和这个小男孩在说些什么呀？（想）播放音乐《初雪》营造气氛。【百度MP3...
