演讲稿《在幼儿园,工作着、成长着、幸福着》工作着幸福着记得曾经读过我国著名的语文教师窦桂梅老师的一篇文章——让心中盛满阳光。是啊。幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。而作为一名教师，则要心中盛满阳光。在工作中、在与纯真的孩子交流中，体验真、善、美的永恒。早在师范读书的时候，我就因为自己是一名师范学生而骄傲着、幸福着，我深深地知道，教师是世间最崇高的职业，最神圣的职业，最阳光的职业，作为一名教师就要无怨无悔的做到“热爱与公平”、“服务与奉献”、“理想与牺牲”。当我们怀着满腔热忱为做一名人民教师而奉献着、快乐着的时候，我们是最幸福的。课堂是传递幸福的神圣场所，教师的幸福不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。所以我们要在工作中享受着教书育人的快乐，体验着被尊重、被敬爱的幸福，向学生们传递着幸福、诠释着幸福。在爱与被爱中感受到教师职业的幸福。爱因斯坦说过，“热爱是最好的老师。”爱，是教育的灵魂，是教育的原点和皈依。教师对学生的爱，不是一种工作形式和方法，而是师德的根本和实质。教师对学生的爱，是一种巨大的能源，它是学生积极向上的动力，它是点燃学生心灵火花的燃料，也是后进生能够进步的希望。教师怎样去爱学生，才会使学生感受到这种爱，从而化为前进的动力呢。作为教师，我认为要细心发现学生的闪光点，认可他的努力。不论学生成绩与否，都要去发现他的特长，并及时给予正确的引导，并及时帮助孩子解决生活和学习中的困难。有的学生，家庭经济条件不是很好；有的学生可能生活在单亲之家中，这就需要教师充当起母亲或父亲的身份，给孩子以支持，帮助孩子渡过难关。需要平等对待每一位学生，这要注意从细节上做起。从语言、眼神、手势等诸第1页共4页多细节上对学生一视同仁，不要让学生感到受排挤，受冷落，从而形成自卑或自暴自弃的心理。让每一个孩子都幸福满满，个个心中充满阳光。当我们做到这些时候，我们的学生就自然而然地会把我们当做朋友、亲人一样尊敬爱戴，在爱与被爱中我们也就会感受到浓浓的职业幸福感。工作与幸福2008-12-1615：39：00|分类：文摘|字号大中小订阅罗素/文杨晓华/译提示。大致浏览一下就知道本文是关于工作与幸福或不幸的话题。如果适当工作的话，比什么都不做要快乐。虽然工作很单调，但一般人还是感觉愉快。不会有可以自己任意挑选工作那样的好事，不过选择做什么更是一件很麻烦的事。这就是本文的大意。工作究竟是幸福的源泉，还是不幸的根源，这恐怕不是一个容易解答的问题。的确，有很多令人非常厌烦的工作，而且过量工作总是令人非常痛苦的。但是，我认为，只要工作不过量，大多数人即使承担最单调的工作也比什么都不做快乐一些。工作有各种级别，它会减轻烦恼还是带来愉悦，要根据工作的性质和承担工作的人的能力而定。对大多数的人来说，许多必须做的工作本身并不是有趣的，但即使是乏味的工作也有很多的益处。首先，工作的好处就是帮你消磨掉每天的很多时间，而你不必费心考虑每天这些时间需要干些什么。在可以自由选择如何消磨时间的时候，大多数人都会感到茫然，很难想出一件十分有意义而值得去做的事情。此外，做出选择本身就是一件麻烦事。除了一些做事主动的人以外，如果这件事情不是令人生厌的话，大多数人都情愿每时每刻去作别人安排做的事情。多数富人虽然摆脱了做苦工的烦恼，但取而代之的却是那种无法形容的无聊。因此，较明智第2页共4页的富有的男士会像贫穷时一样努力的工作，而那些富有的女士把大部分时间都花在无数鸡毛蒜皮的小事上，并深信这些琐事的意义重大。语法结构。开始的whether到unhappiness是本文主题的名词短语。providedworkis…如果翻译成“所提供的工作……”，后面就找不到结尾，这里的provided作连词，引导条件状语从句，译为“倘若，假如”。原文：workandhappiness——byrusselwhetherworkshouldbeplacedamongthecausesofhappinessoramongthecausesofunhappinessmayperhapsberegardedasadoubtfulquestion.（1）thereiscertainlymuchworkwhichisexceedingly（2）irksome...
