《心在哪里,收获就在哪里》演讲稿5则范文第一篇：《心在哪里，收获就在哪里》演讲稿心在哪里，收获就在哪里各位领导、各位老师：早上好。很荣幸作为低年级语文组的代表在这里与大家分享。七年前，全社会开始大力倡导公民道德基本规范。那时，年轻的我就曾以《爱岗敬业，从我做起》为演讲题目，激情阐释了我对工作，对自己职业的粗浅理解。我认识到了要爱岗，要敬业，可从未想过自己为什么工作，为谁而工作的问题。直到有一天，我所在的学校解散了，我被迫改行了。“一杯茶，一张报纸看半天”的工作状态渐渐蚕食着我的青春与生命。痛苦、无奈、徬徨、迷惘中，我读到了一篇文章，大意是讲一个人对社会贡献的大小，取决于他从事的是否是自己喜爱的职业。这篇文章让我茅塞顿开，与其这样混日子浪费生命，不如趁着年轻搏一搏。就这样，我毅然抛弃了我的“铁饭碗”，加盟了xx。春天般的xx附小张开她那博大的胸怀热情地接纳了我。那时的我，只有一个坚定的信念：我要拯救自己，我要从事自己喜爱的工作。走进xx，适应xx，融入xx，对我而言，其实是一个痛苦又快乐的历炼与提升的过程。其中的酸甜苦辣至今回味无穷。因此，当我毫不犹豫地与原单位解除劳动关系的时候，我告诉我的朋友，在xx附小，我找回了自信与快乐。我忙碌地耕耘着，也不断享受着收获的喜悦。这时的我，确实时没有闲暇去思考我在为谁而工作。我只是清楚地知道，这个工作塑造了一个全新的我。说句心里话，当学校布置观看李强老师的《为你自己工作》讲座时，由于观看时间长，工作任务重，心里是有点疙瘩的。但随着观看地深入，自己心灵的弦，越来越多的被拨动。孩子们离校后，这两天利用晚上的时间，我又独自观看了这个讲座。里面有个十岁的女孩，被李强老师亲切地称呼为“巨斯第1页共10页特宝宝”，她的一句话，极大的触动了我。小小的她平静的告诉大家，并请大人们记住李强叔叔的这句话：心在哪里，收获就在哪里。这不就是我渴求的答案吗。我为谁工作。我在为我的心工作。我的心在哪里。毫无疑问，我的心就在xx，那自然我所有的收获都在xx。我近四年的xx工作经历，毋庸置疑地证明了这句话就是个真理。来到xx附小，才让我感觉生活充实起来，虽然每天都忙忙碌碌，却也激发了自己最大的潜能，让自己也不断感受到：原来我也可以这样能干。尤其是过去的这一年半，我陆续担任了低段年段组长和语文低年级教研组长。用自己瘦弱的肩膀同时挑起两个组的担子，这恐怕是以往的自己无论如何也做不到的事。并且在实践中，我的理念和能力有了飞跃的发展。其实我并不是一个自信的人。记得初到xx的第一次公开课后，我非常的沮丧，在校长的办公室里，我感觉自己的眼泪几乎就要夺眶而出了。甚至有那么一刹那，我觉得自己或许已经不再适合做老师了。是校长的一句话鼓励了我：“老师的能力是可以恢复的。”于是在后来好长一段时间里，我不断对自己说：我可以不相信自己，但是我应该相信苏校和魏校她们的用人眼光，她们聘用了我，我应该是能胜任这个工作的。自信与能力，在工作中得到了恢复与发展。我不仅得到了一份工作和一份薪水，还得到了成长和快乐。新年来临，我收到了一份平凡又特殊的素描画。画上是一株开得正艳的菊花，那是班上一个有画画天赋的孩子的作品。让我惊喜的是画旁边的一句祝福语：祝许老师长生不老。“长生不老”，这个只有在神话故事中才出现的词，是这个孩子想到的送给老师的最好的祝福语。充满了童真的祝福难道不正是老师心的收获吗。今年家长会之前，我就一直酝酿着主题。后来有八个字闪入了我的脑海：精诚所至，金石为开。我请李中丽老师帮我大大方方、漂漂亮亮地把它们板书在了黑板上。家长会上，我诚心地与家长们交流了孩子们在校的各种进步和表现，并且告诉他们在我们大家的共同努力下，孩子们正在一步步健康成长，崭露头角，班级也走上了良性发展的轨道。看得出，在精心的设计下，家长们与老师产生了共鸣，虽然我们班有的孩子考试第2页共10页成绩不如家长意，但是相信这个家长会会让他们看到希望。其实在这之前，我已经收获了。那天在办公室，有个老师很郁闷，因为学生把一道填空题，“宋代的王安石”填成了“王安石代...
