1《我的自画像》教学设计学校代码案例名称《我的自画像》教师姓名案例类型心理（地方课程与校本课程）学段初中教学/活动目标1、全面了解自己的特点，培养自我意识和自我概念。2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。3、通过自画像，交流发言，提高学生语言能力、动手能力。学习者分析作为刚入校不久的初中生，面对新环境，新的老师同学，更多的学习任务，学生在人际交往、学习成绩方面会出现一些变化，有的同学就会不适应，对自己的认识会出现偏差。所以非常有必要对学生进行关于自我认识方面的疏导。教学/活动过程一、游戏导入：师：同学们，今天老师带来了一幅幅图画，请各位欣赏。（打出八仙过海图）这是幅什么图？你能认出上面的人物吗?联系图画的名字，我们想到了成语：八仙过海，各显其能。好，接下来，我们要做个小游戏。这个小游戏的名字就叫《八仙过海》。是这样的：每位同学精心给自己设计一个造型，摆个姿势，用一句话说出自己的特点，来介绍自己。老师来示范一下。我是（活泼可爱，人见人爱）的（）下面，我们每个同学都开始设计，小组之间交流，讨论。请两个小组上前面来介绍自己。小结：我们每个人都有各自的特点，都是不同的。导入新课。打出课件《我的自画像》二、活动一：我给自己画张像1、下面，请按照老师说的去做（打开声音课件：自我像曼陀罗指导语）请大家安静下来，摘掉身上所有感觉束缚的东西，然后调整好身体位置，轻轻地闭上你的眼睛，放慢呼吸，深深地吸气⋯⋯呼气⋯⋯吸⋯⋯呼⋯⋯松下来⋯⋯放松⋯⋯好，现在你已经完全放松了⋯⋯从上到下，从头到脚彻底地放松了⋯⋯放松⋯⋯⋯现在，大家跟着我想象一下，你慢慢地起身，离开这个房间，右拐，走⋯⋯来到学校门口，你会发现有一条陌生的道路通往前2方，仔细观察一下，这是一条什么样的路？周围环境如何？天气怎样？判断一下现在是什么季节？此时是一天中的什么时候？沿着这条路往前走，路的前边有一个房子，如果你还没有看到房子，不着急，继续往前走，慢慢地它就会越来越近，越来越清晰地出现在你面前，你慢慢地走到了房子面前，观察一下，这是个什么样的房子呢？试着走进房子里面，这是个什么样的房间？四周看一看，你会发现有个通往地下室的地方，顺着楼梯往下走，走到下面，在楼梯的拐角处有一面镜子，一时看不到也没有关系，可以在那里等一等，说不定一会儿就会出现。你慢慢地走到镜子对面，镜子里你的画面慢慢出现，仔细地观察你自己，你看到了什么？想到了什么？好，记住他。现在，我们往回走，试着从刚才的楼梯回到房间，按刚才的路走回学校，回到房间,把注意力放在呼吸上，你整个人都回来了，你坐在这儿，能够听到我讲话，能感受到周围东西的存在，在心里默默地数三下，睁开眼睛。2、把你刚才看到的自己在纸上画下来。(音乐伴奏)三、活动二：心灵的探索1、说一说，写一写：请结合你的自画像，说说你自己。把你的各方面特点用几个词语表述出来，写在画纸右边。（根据课件示例，或这些以外的词语表达出来）。2、小组活动，结合别人的画说说他。被说的同学把符合自己的特点写下来，越多越好。活动三：真人秀举办真人秀节目。同学们，年轻的我们，青春炫酷，个性张扬。我们的真人秀节目开始了，快来报名吧。1、谁有胆量上来秀秀你的画像，秀秀你自己？。2、同学们也来说说他这个人。教师点讲：小结：通过刚才的活动，我发现：我们每个人都是与众不同的，各有各的风采，有优点又有缺点。所以，请爱我们自己，爱我们的优点和缺点，悦纳完整的自己。四、活动四——惊喜瞬间接下来给同学们一个大大的惊喜：你有一份小礼物就藏在你的桌洞里，赶快打开看看吧。1、请大声朗读你的礼物卡2、小组内相互欣赏，交流。3、谁能上前边来炫耀一下你的礼物？老师随同采访一下，收到这份礼物，你有什么感受？请谈一谈。4、请同学们再完善一下你的自画像，你的特点。五、教师总结师：通过这节课，同学们加深了对自己的认识和理解。希望同学们能在以后的学习生活中通过更多方法了解自己，爱自己，你是幸福的，你是最棒的。3来，让我们给自己一个拥抱，大声读出这几句话。我是独一无二的！我是最...
