冯井镇中心小学义务教育均衡发展实施方案冯井镇中心小学义务教育均衡发展实施方案为贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发﹝2012﹞48号）、《XX省人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》（云政发﹝2011﹞157号）、《XX省人民政府教育督导委员会办公室关于召开全省义务教育均衡发展督导评估培训会的通知》文件要求，深入推进我校义务教育均衡发展，切实缩小城乡、校际间差距，实现全村适龄孩子从“有学上”到“上好学”，结合我校实际，特制定本方案。一、目标任务深入学习领会党的十八大、十八届四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以实现义务教育学校基本均衡发展为目标，合理均衡配置教育资源，努力推进义务教育规范、均衡发展；进一步改善办学条件，优化师资配置，规范办学行为，缩小城乡、校际间办学差距，创设和谐公平的教育环境，使学生享有均等的受教育机会，全面提升义务教育质量和水平，促进义务教育协调、健康、均衡发展，确保顺利通过市、省、国家的评估和认定。二、基本原则（一）坚持义务教育均衡发展原则。全面落实管理体制，按照统筹城乡、分步推进、重点帮扶的思路，为每所学校提供平等的发展机会和条件。（二）坚持义务教育公益性原则。完善农村义务教育经费保障机制，不断增加教育投入，确保学校正常运转和健康发展。（三）坚持义务教育公平性原则。按照就近免试入学规定，规范办学行为，加强农村留守儿童教育工作，保障残疾孩子和流动人口子女平等接受义务教育的权利，体现教育公平。三、督导评估对象冯井镇中心小学。四、领导机构为确保我校义务教育均衡发展工作有效、顺利推进，特成第1页共7页立冯井镇中心小学义务教育发展基本均衡工作领导小组。成员名单如下：组长：徐宏才校长副组长：张如新副校长成员：冷进英姜士杰刘阳马海洋陈玲聂莉莉从前娜五、实施步骤义务教育发展基本均衡创建工作遵照“分步实施、整体推进”的原则，分三个阶段进行。第一阶段。学习、调查摸底阶段（2015年7月20日—8月5日）1.组织学习《XX省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》及《XX省义务教育学校办学基本标准评估指标及标准（修订稿）》，制定实施方案。2.摸底测算。依据2014年度全县教育事业统计报表数据和《XX省义务教育学校办学基本标准评估指标及标准（修订稿）》，逐条分析我校基本现状，对学校务教育校际均衡差异系数进行测评。3.列出重点、难点提请领导研究，拟定“未达标”指标的整改措施。第二阶段：组织实施阶段1.根据我校基本情况，形成请示汇报材料，提交讨论。2.召开义务教育发展基本均衡督导评估验收启动会，成立冯井镇中心小学义务教育发展基本均衡工作领导小组。3.发放《XX省义务教育均衡发展调查问卷》，开展公众对义务教育均衡发展满意度调查，并撰写调查报告。调查对象包括当地学生家长、村委会等。4.本校根据《XX省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》，成立相应的组织机构，按照督导评估内容认真进行自查，对自查中发现的问题及时进行整改。认真对照《XX省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况》，对本校的相关工作进行全面总结，广泛收集评估信息，认真测评分析，客观公正地进行自查。自查过程中，注意资料收集，建立规范档案，并向教育督导委员会办公室提供相关数据及材料。5.组织自评。按照XX省《实施办法》和《评估细则》规定的评估办法、内容、指标、标准进行义务教育发展基本均衡自第2页共7页评。6.形成自评报告。本校根据教育发展实际情况，肯定成绩、总结经验、提出改进对策，形成自评报告（内容包括全县义务教育阶段学校的办学条件、教育工作的基本情况、县域义务教育均衡发展情况、教育工作总体评价、教育工作成绩与经验、存在的问题与整改意见等）。第三阶段：申报、验收阶段1.自评整改达到规定要求后，完成主体材料，向市政府部门提出复核申请。2.接受市政府部门对我县的复核评估验收。3.学校根据市督导评估的反馈意见要求，对照指标体系及支撑材料再次进行充实完善和整改。第四阶段：巩固提高阶段集中精力抓好各项指标...
