基础党支部思想大讨论活动发言稿按照人社局解放思想大讨论活动实施方案要求，我校积极响应，在全校发起号召，充分动员，调动广大干部职工参与。作为一名在基层管理岗位上的党员干部，在得知和体会本次活动精神后，决定借助本次机会，结合“两学一做”学习教育，再次深化对认识，全面对标一流寻找差距，制定整改措施，实现工作作风、工作能力、工作成效的同步改善。下面我汇报一下个人的一些想法、认识和措施。一、对标一流，寻觅提升空间在这次“两学一做”学习教育中，我们每一位党员都认真剖析了自身存在的各种问题。问题要改正，以什么样的标准来完成改造呢。“两学一做”为我们提供了大的方向，而具体到直观标准，我认为就要向先进学习看齐了。正所谓“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”古人尚且有向优秀的人看齐的思想，更遑论新时代的共产党员。中国共产党的先进性首先体现在党员的先进性身上。而党员的先进性，要靠不停地向其他先进党员、先进事迹学习，不断地改造缺点、填补自身差距来保持。以我个人来说，尽管从业以来一直努力工作，不断地思考工作方式方法，也作了一些创新完善，但拘于眼光和认识的不足，与同业先进仍然存在一些差距，具体体现在：一是宗旨意识不强。全心全意为人民服务是我们党一切工作不变的宗旨。在日常工作中体现为缺少群众意识：既缺乏从群众中来、从群众中汲取养分的主动意识，也缺乏到群众中去、广泛服务于群众的工作亮点。平时我虽然也经常利用各种机会与老师和学生们交流，了解基层和一线的问题与想法，但往往如蜻蜓点水，主动性不强、不够深入，换位思考做得不到位，对于教职工想什么、盼什么、急什么、要什么经常是主观臆测得多，深入调查得少，导致了工作与群众需求存在一定脱节。二是合规意识不强。不以规矩不能成方圆。近年来，全市人社系统、我校我院在现代化办学过程中积极适应形势变化、推动各项工作树规范，上水平，出台了一系列的规章制度。在我的工作口子上制度文件也比较多和全面。但诚如古人所说，第1页共3页天下之事，不难于立法，而难于法之必行。剖析我日常工作中对制度的执行、落实和督导情况，发现仍然存在一定的不足，如对考勤管理办法执行不彻底；有些时候以人情代替制度，对于制度权威性的维护没有做到位。从根源上讲，还是合规意识有所欠缺造成的。三是创新意识不强。在处理“稳健”和“创新”的关系上，我与先进还存在不小的差距。正如我在“两学一做”学习教育中分析存在问题时所说的，敢于创新的精神不够，勇于创新的措施不多。从年龄上讲，我现在正应是勇于创新的年纪。但从工作性质讲，我从事的学生工作、党团工作无不要求“稳”字当头，严肃性、安全性第一。这看似是悖论，但有些先进同业、先进同志就能较好地处理。分析原因，是因为在精神上存在一定的贪图安逸的松懈思想，行动上存在一定的畏难退缩的保守行为。从深层次讲，是对“做人要实、创业要实、谋事要实”理解和执行得不够深入。二、争先进位，推动工作进步俗话说，存在差距不是问题，看不到差距才是问题。辩证地看待问题与差距，看到差距就是提升空间，就是工作潜力。对于上述在工作中的差距与不足，我将结合对“两学一做”问题的整改，切实采取措施，弥补差距，争先进位，推动工作进步。首先，进一步改进工作作风。一切问题的根源最终都归结到工作作风上。好的工作作风是整改所有问题的根源。继党的群众路线教育实践活动之后，“两学一做”学习教育再一次对党员干部作风建设提出了新的要求。作为一名党员干部，我将严格按照“两学一做”标准，对照正反两方面的典型，边学边查边改，进一步改进个人工作作风，为各项工作的良好开展打下坚实基础。其次，进一步加强学习培训。俗话说，活到老，学到老。高效的学习不仅不会挤占工作时间，而且能够有效弥补认识的局限、见识的不足和意识的不正。坚持深入学、系统学、贯通学，读原著、学原文、悟原理，坚持以知促行、以行促知，推动认识深化、行动自觉。在融入经常性学习教育上下功夫，将第2页共3页理论学习、党团学习、专业学习、对标学习等结合起来，通过不断深化学习教育，实现工作意识上由被动向主动的转变...
