第1页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共10页学校管理学》学习内容及体会全面理解新时期的教育方针一、新时期的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。《学校管理学》学习内容及体会（二）一、教育思想的含义及其与学校管理的关系：（一）教育思想的特点：1、不同的时代有不同的教育思想；2、教育思想大体分为两个层次：一是培养人的根本指导思想，二是教育、教学、学校管理等具体工作中的指导思想，前者指导后者，后者是为了实现前者；3、教育思想有正确与错误之分（话说着很简单，可错误的教育思想得危害多少人、甚至危害多少代人）；4、教育思想渗透于社会各个角落，有社会性。（二）与学校管理的关系：学校管理的基本要素（管什么，怎么管，谁来管）受教育思想的支配。苏霍姆林斯基：领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导二、正确评价传统教育思想（一）赫尔巴特的传统教育理论的三中心“课堂中心，书本中心，教师中心”（二）我国优秀的传统教育思想如：学思结合、因材施教、教学相长、启发诱导等等（如果我们的教师能先把优秀的传统教育思想贯彻在教学中就已经很优秀了）《学校管理学》之“素质教育概述”一、素质教育的三个阶段：1985—1994：酝酿准备阶段1994－1998：起步阶段1998－今：全面推进阶段二、全面推进素质教育的基本内容与途径（一）基本内容：1、“全面”：实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育；应当贯穿学校教育、家庭教育和社会教育各个方面；必须把德育、智育、美育、体育、劳动技术教育和社会实践等有机的同意在教育活动的各环节中。1、实施素质教育如何全面贯彻教育方针：（1）加强和改进德育工作：要讲求实际效果，克服形式主义倾向（2）重视智育工作：智育不等于学习成绩。（3）加强和改善体育卫生工作（4）发挥美育在学校教育中的作用（5）重视劳动技术教育（二）基本途径：推行素质教育的重要措施之一是减轻学生过重的课业负担实施素质教育应是多渠道、多途径的，基本途径是课内、课外、校内、校外。（三）全面推进素质教育应树立的几个基本观点1、素质教育实质上就是全面发展的教育2、实施素质教育要着眼于提高学生的全面素质第2页共10页第1页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共10页3、实施素质教育必须减轻学生的过重负担《学校管理学》之“学生管理”一、加强常规管理：常规管理主要指的是经常性的规章制度的管理，目的在于培养学生良好的行为习惯。学生管理的常规，应渗透到学生所有的活动范围，不能只限于课堂，已经建立起来的常规，必须有利于学生的健康成长。对学生的管理，在很多情况下，可以通过学生组织来进行，这样更能体现学生自己教育自己，自己管理自己的特点，有利于培养学生的自治、自理能力。二、重视常能训练：常能是这最平常的最基本的生活能力和活动能力。当前，由于教廷教育和社会教育都忽视学生的常能训练，学生普遍缺乏独立生活能力。对独生子女的教育，当前应着重培养他们独立生活能力和独立自主、乐群和容忍精神以及创造精神。三、既要善于管，也要敢于放：所谓放，就是对学生不能管得太死，要放手，要让学生自己管理自己，要解放学生的创造力。陶行知认为应该：解放儿童的头脑，让他们敢想；解放儿童的双手，让他们多做；解放儿童的嘴巴，让他们敢问；解放儿童的空间，让他们到大自然、大社会中去所学；解放儿童的时间，让他们有空暇时间消化知识、增长知识。这五大解放，目的是“把学习的基本自由还给学生”。四、防患未然，防微杜渐：学生中常出现的问题1、吸烟问题2、早恋问题3、闹事问题：处理该类问题应该：克服官僚主义，做好思想工作4、犯罪问题5、轻生问题：学生轻声的原因大致有：学习压力；高考压力；教师的体罚与侮辱；同学的歧视；失去家庭温暖；精神颓废五、正确评价学生，依法保护学生1、坚决抛弃用成绩来判定学生好坏的陈旧标准2、不要用固定的尺度和框...
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