第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共9页类别：编号：上海市闵行区教育科学研究项目申请书第2页共9页第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共9页课题名称基于Moodle平台的信息科技主题活动资源的设计与研究申请人徐庆申请人单位闵行三中申请日期2007年8月课题名称基于Moodle平台的信息科技主题活动资源的设计与研究课姓名性别年龄职称工作单位电话邮编学术专长及在各级学术团体中的职务徐庆女31中一闵行三中200240课堂教学、网站建设和设计第3页共9页第2页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共9页题负责人已获得的主要研究成果或发表的论文：1、《创造动感物理课堂》在中国教育学会中小学计算机教育专业委员会与《中小学信息技术教育》杂志社举办的课件评比中获一等奖。2、课题《构建高中信息科技课过程性评价平台的实践研究》获闵行区第十四届教育科研类成果评比三等奖。3、科研论文《WebQuest在网页制作课程中的应用》发表在全国信息技术核心刊物《中小学信息技术教育》2004.64、编写中学教材《中学信息科技（第二册）》，该书由上海科学普及出版社出版，全国发行。5、科研论文《校园内部WindowsNT局域网的组建》发表在市级刊物《计算机教与学》2000.66、科研论文《以任务为驱动，激发学生创造性思维》获闵行区“教学一得”论文评比三等奖，并发表在市级刊物《计算机教与学》2000.27、科研论文《多媒体教学软件辅助化学实验教学》发表在《上海电教》2002.1课题组主要成员姓名性别年龄职称工作单位专长分工卞茳女31中一闵行三中课堂教学课程资源建设朱安庆男52中高闵行三中程序设计网站设计指导张丽军男25中二闵行三中图像处理课程资源建设胡陈红男24中二闵行三中课堂教学课堂实践第4页共9页第3页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共9页一、立论依据（研究目的、意义）本课题是在新一轮的课程改革背景下提出的。新课程标准提出了全新的教学理念，全新的教学方式和评价方式，倡导学习者主动学习、协作学习。在现行的信息技术学科教学中，存在着学生学习兴趣与教材内容不一致的现象，如何将教学内容与学生的兴趣相结合，如何将教材中那些枯燥内容、深奥概念转为形象化的操作活动让学生学习理解，如何综合地运用各部分知识去解决一些实际问题，新课程所倡导的主题活动教学能很好地解决这些问题。在此背景下，原先积累的很多教学资源就不再适合，需要改造。并且，随着教学内容的变化，大量新的教学资源就需要开发和制作，特别是主题活动学习资源，在目前相当匮乏。因此我们学科迫切需要建设一个开放共享、动态更新、与课程改革同步并面向师生的主体学习资源平台，以适应高中信息技术新课程教学需要。在资源建设上我们借助Moodle平台。Moodle是基于“社会性建构论”（属于建构主义理论的一种）开发的，功能主要有：创建课程页面、发送Email通知、创建课程大纲和进度计划、发布和评判作业、组织课程资料、成绩管理等。Moodle的在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计，教师组织在线教学时就象搭积木一样简单有趣。因此基于Moodle平台开发信息科技主题活动资源，有利于研究的开展和实施。经网络查询，有些学科进行了零星的主题学习资源的设计研究，但未能提出系统的构建方案，特别是高中信息技术新课程资源，未有类似的、可以借鉴引用的主题活动学习资源。所以，本课题在探索主题活动方案设计的同时，也担负着新课程学习资源开发任务，一旦研究成功，有相当好的推广应用价值。第5页共9页第4页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共9页二、研究目标、研究内容本课题将主要研究什么样的主题是学生欢迎、能激起学习兴趣的，又能最大限度地提升学生信息素养、解决问题的知识与技能。解决资源如何呈现，学生学习过程中如何获得帮助，如何兼顾信息技术能力差异（分层教学）等问题。主题学习资源主要借助model平台，以教学网站的形式呈现，主要包括：主题情景创设、活动素材、活动过...
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