广东药学院师资队伍建设方案——2008-2010年人才是强校之本，大学要培养高素质的人才，要办出自己的特色，要提高核心竞争力，关键在于提高教师队伍的整体素质和创新能力。2008-2010年是学校“十一五”发展的关键三年，也是学校从做大向做强转变、从规模发展转向内涵建设的关键时期。为进一步落实“人才强校”战略，加强我校师资队伍建设力度，多层次、全方位地建设一支高素质、高水平的师资队伍，特制定本方案。一、指导思想按照学校“十一五”师资队伍建设规划的要求，根据有利于学科建设、队伍建设和促进教师全面发展的原则，坚持德才兼备的标准，统筹规划、合理布局，以项目为载体、突出重点领域，加强重点学科和特色优势学科，以人为本，把支持人和支持项目有机地结合起来，打造、引进若干名国内领先水平的学科领军人物；培养一批优秀中青年骨干教师；培育若干以高层次拔尖人才为核心的优秀教学科研团队；进一步推进优秀中青年教师的培养工作，带动教师队伍整体水平和素质的提升。二、目标结合学校师资队伍建设规划、学科建设规划和教学科研工作的需要，通过项目引导的方式，构建定位明确、重点突出、层次清晰、衔接紧密、持续发展的引进和支持培养体系。全面提高教师的综合素质、教学科研能力、知识创新能力和整体学术水平，建设一支素质优良、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的教师队伍，促进优秀学科带头人和优秀教学骨干、优秀教学团队脱颖而出。力争引进或培养省级学科带头人3-5人，省级教学名师2-3人，并在国家级教学名师的评选中有所突破；培养90名左右具有较高水平的中青年骨干教师，形成一支结构合理、具有创新精神和团队意识的学术队伍，为学校事业的发展提供有力的人才保证。三、师资队伍建设方案广东药学院2008-2010年师资队伍建设方案主要包括引进、支持培养体系。主要分为：（一）引进体系通过修订、实施《广东药学院高层次人才引进实施办法》（附件一），汇聚一批具有国内或省内领先水平的优秀人才、具有创新能力和发展潜力的中青年学术带头人和骨干教师，满足学校人才培养、学科建设、科技创新的需要；同时，采用“不为所有，但求所用”的灵活政策，吸引和遴选一批具有国内或省内领先水平的学科带头人，促进优秀团队的形成。（二）支持培养体系1．对团队支持培养体系主要包括打造现有的学校重点学科团队和构建“优秀教学团队”。（1）创新学校重点学科建设机制，加大学校重点学科建设力度，打造一批优秀创新群体，创造良好的学术研究氛围，形成优秀人才的团队效应，构建产生学科领军人物及拔尖人才的科技创新平台；争取并承担省（部）级重大科研项目，产生一批较高水平的科研成果；培养扶持优秀学科、学术带头人，促进交叉学科的发展，提升我校的学术水平。（2）实施《广东药学院“优秀教学团队”建设实施办法》（附件二），整体提升教师队伍教育教学水平和教学质量，造就一批教学水平高、科研能力强的教学团队和教学名师，全面提升我校的教学水平和质量。２.个人支持和培养计划主要包括四个层次。第一层次：实施《广东药学院“广药学者”工程实施办法》（附件三），通过选拔培养出一批优秀拔尖人才，将其打造成为能带领本学科跟踪国内学术前沿并赶超国内先进水平的优秀人才。第二、三层次：实施《广东药学院“中青年骨干教师”、“重点培养青年教师”培养工程实施细则》（附件四），培养学术基础扎实、具有较强创新能力和发展潜力的中青年学术骨干和教学骨干，为优秀创新团队的组建提供高质量的人才储备，使我校教师队伍的整体素质和水平得到全面提高，师资结构得到较大改善。第四层次：实施“广东药学院青年教师培养计划实施办法”（附件五）、完善和继续实施《广东药学院青年教师导师制实施办法》（广药[2007]73号）、《广东药学院教职工继续教育管理规定》（广药[2005]211号）等文件，全面提高中青年教师素质水平，满足教学、科研、学科建设等需要。四、保障措施师资队伍建设是一项长期而艰巨的系统工程，只有建立符合实际、切实可行、强有力的保障机制，才能真正使师资队伍建设落在实处，确保目标的顺利实现。（一）加强领导、狠抓落实学校领导高度...
