目录1、国家教育部专项任务项目“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”课题外研社项目组课题实验方案…………………………………………………（1）2、国家教育部专项任务项目“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”外研社项目组总结报告…………………………………………………………………（9）3、附件1外研社项目组实验地区（学校）单…………………………………（27）4、附件2外研社项目组中期评估结果公布…………………………………（31）5、附件3～13各地实验报告、材料、物化成果等摘录………………………（32）6．附件14外研社项目组结题鉴定会专家团意见7．附件15外研社项目组结题鉴定获奖名单第1页共45页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共45页国家教育部专项任务项目“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”课题外研社项目组课题实验方案一、课题提出国家教育部专项任务项目“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”是在国家教育部“九五”课题——“中学英语教育动态真实原则研究与实验”所取得的成果基础上进行的。实验目的是为推广“英语教育动态真实原则”在全国不同地区、不同学段、不同学校的运用，提高中小学英语教育质量和教学效率，重点培养学生真实运用英语的能力，并带动全国不同地区的中小学开展英语教学实验和改革。以国家“英语课程标准”为指导思想，由国家英语课程标准研制专家组组长陈琳教授主编,由华中师大鲁子问老师担任副主编在全国二十多个省市广泛使用的外研社新课标英语教材《英语》（新标准）体现了包括动态真实原则在内的多项成果，各地因此也希望学习教材所体现的动态真实原则成果；鉴于以上情况外研社与华中师大总课题组协商成立外研社项目组，由外研社项目组使用新标准英语教材实验学校的组织、指导和跟踪管理。二、本实验的实验目的1、理论目的在全国使用《英语》（新标准）教材不同地区，选择不同教师针对不同学生在不同教学条件进行更大范围内推广实验，通过调研、分析把握小学、初中各学段教育因素的动态、真实内涵，运用动态的真实地英语教学因素进行教学，提高中小学英语教育质量和教学效率，重点培养学生运用英语的能力，并带动全国不同地区的中小学开展英语教学实验和改革。2、教育目的推广动态真实原则及其教学策略、教学法、教学方法和技巧，培养学生在真实语境为真实语用目的而运用真实英语进行口头和书面的真实交际的能力，帮助实验教师提高进行教学实验改革和运用英语的能力。3、学习目的通过符合学生不断变化的真实兴趣、真实学习目的等教育因素的教学内容和教学方法，发挥学生的学习主体性，激活学生的学习兴趣，强化学生的学习动力，减轻学生学习英语的焦虑，并通过真实语境、真实语用功能和真实语义的输入，让学生在学习中形成输出真实英语的能力，从而提高学生在真实语境为真实语用目的而运用真实英语进行口头和书面的真实交际的能力，同时提高第2页共45页第1页共45页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共45页学生的英语成绩，让学生形成英语学习的成就感，并强化学生在本实验的学习过程中形成的英语学习的主体性。三、本实验的实验变量1、刺激变量（1）作为本实验理论依据的英语教学动态真实原则及相关因素。（2）实验教师根据动态真实原则和学习参考资料，根据实验学生的动态真实的教育因素和教学因素，而采用的动态真实的实验性教学方法和技巧。（3）经过教育部审查通过的《英语》（新标准）教材与其他教学资源。2、控制变量（1）刚性控制变量：动态真实原则及其教学策略、教学法、教学方法和技巧、教材。（2）弹性控制变量：不要求特别安排的实验时间、实验师资、实验设备、实验学生。但为了确定实验反映变量的准确性，实验应该有严格的起止时间、实验教师、实验学生的一致性纪录。3、反应变量（1）本实验的实验目的（2）学生的英语学习成绩与运用英语的能力。学生的学期考试成绩是重要的反应变量，但由于测试内容与形式、测试的知识能力要求可能与本实验目的不一致，因此学期测试成绩应视作参考，不应作为决定性变量。（3）客观的实验...
