精做课标真题，把握复习方向[考点要求]1.理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。(3)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子2．分析综合C(1)筛选文中的信息(2)归纳内容要点，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的观点态度一、(2013·新课标全国Ⅰ)阅读下面的文言文，完成文后题目。马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。(节选自《明史·马文升传》)第一步整体把握1．马文升在中央任职期间分别担任哪三种重要职位？在各自任职内做出了哪些政绩？答：________________________________________________________________________答案一是任御史。其间政绩有：赈济、妥善安置灾民；平叛贼寇；上书言事，劝谏皇上修身爱民。二是任兵部尚书。其间政绩有：督导团营，训练士卒；不惧威胁，严惩贪婪懦弱之人；不分职内职外，积极进言。三是代吏部尚书。其间政绩有：南京等地受灾，他进言皇帝修德济民，被皇帝采纳。2．结合文中交代马文升性格品行的词语及其行事，说说他是一个怎样的人。答：________________________________________________________________________答案马文升做官文武全才，政绩显著。注重民生和军事，积极向皇帝献言献策；处事严明、果断、长于应变。为人重气节，品行端正。第二步真题训练1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()(3分)A．登景泰二年进士登：升职B．录功进左副都御史录：记载C．振巩昌、临洮饥民振：救济D．勒石纪之而还勒：铭刻答案A解析登：考中。试题评点该题所考查的四个实词，均为常见常用实词，其中“振”是个通假字，通“赈”。A项中的“登”是个多义词，有“登上”“上升”“提升”“立即”“丰收”之义，这里显然不是“升职”，因为进士不是“升职”而来的。2．以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是()(3分)①新天子当使知稼穑艰难②即非职守，亦言无不尽③凡言语动止悉导之以正④文升请命所司振恤⑤减膳撤乐，修德省愆⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼A．①②③B．①⑤⑥C．②④⑥D．③④⑤答案B解析②是说马文升不仅关心分内的事务，还关心职责之外的其他事务。③是马文升奏请皇上对太子的教导，不是劝谏皇上修身爱民。④是说马文升奏请皇上命令有关部门救赈灾民，不是劝谏皇上修身爱民。试题评点该题考查筛选信息，所给的筛选标准是“马文升...
