考点一议论性散文一、(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)(据“小林漫画”作品改编)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。[写作指导]材料分析：这是一道漫画类材料作文题，漫画使考生置身于现实生活的情景中，通过表现老师的爱岗敬业和爱生乐教，引导考生回忆和书写个人的学习生活经历与老师的深情守护。作文题要求考生联系现实生活，写出自己的真情实感，考查了考生的鉴赏能力、信息解读能力，以及语言表达等语文学科的关键能力。凸显了高考作文应用性的考查要求。立意提示：考生在审题立意时，应注意以下两点：1.挖掘画里所体现的师生情长。漫画刻画了毕业前最后一课上，老师深情陪伴学生备考的画面，画面温馨，话语感人。考生则需要把漫画中呈现的场面、文字和人物关系统一到一个主题上来，使其成为一个有机关联的整体，并在此基础上构思写作，向阅卷老师呈现自己所解读的师生情长。2．写出自己的独到思考与真实体验。考生应从自身出发，结合自己的经历对漫画进行解读。考生可以通过写人叙事，展现高中三年的学习生活画面，表现浓浓的师生情谊，尤其可以写促进自己成长的感人至深的事件，表达对老师的感激之情。考生也可以用评议的方式，以老师陪伴学生度过最后一课为背景，重点思考老师对学生的不舍、祝福和期望。另外，考生可以论述尊师重教的意义，分析尊师重教对教育发展的作用，还可以写学子在选择人生方向、追求个人成长的时候，应如何铭记老师的谆谆教诲。[佳作展台]不负春光不负卿贵州一考生六月鏖战，吾辈之意气；三载春秋，先生之培养。吾不言春蚕丝尽蜡炬泪干之词，吾不言十里长亭万里送君之词。弥漫硝烟之中，吾壮怀激烈，却只言：定不负春光不负卿。初识恰似少年之遇，你教我放下过去，迎接未来。“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”，初遇时，我还沉浸在初中毕业的离别伤感之中。你不动声色地在作业上批注：“有一天晚上，我放下所有的愁绪，从此我的梦便轻盈了。”高一，恰似少年。我遇到青年的你，你为我指明前进的路。不畏将来，不恋过往——这是你教给我的。少年之识，你助我解开过往的桎梏，带我走向新征程。渐识恰似壮年之遇，你教我把握当下，勇挑重担。“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。心理学中有一个有趣的三分之二定理：一件事情的三分之二处是最难的，也是最容易放弃的，却也是最有价值的。高二结束，我磕磕绊绊地走过了高中三年的三分之二，感到心浮气躁。你借用莎士比亚的话说：“时间的大钟上只有两个字：现在。”你说，人生百年无几何。你拨正那颗浮躁的心，你浇灭那颗渐生放弃的心。你说，三分之二后，将是我们愿意为之拼搏的人生，江阔但云不会低；你说功崇唯志，业广唯勤，你拉着我使我走得更坚定。初别恰似老年之遇，你教我为人处世之道。“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛”。三年的时光终于聚集在此刻。兢兢业业，不舍昼夜三载，只为一将功成，拔剑示天下。但你说，走出学校，我们这一株株苗也将成才，我们，将不仅仅是一个人，我们代表着你，代表着学校，代表着我们这一代。你说，今后的我们，将是下一批杜富国、程开甲，即使难以望其项背，也要全力以赴。老年之遇，更似一位智者的指点。那位智者将一生所学教给下一代，教给我。先生之风，贯彻“自由之思想，独立之人格”；先生之风，坚持因材施教，不懈不怠。先生以为只是尽了师责，殊不知，“桃李不言，下自成蹊”。“行远必自迩，登高必自卑”，先生之言，吾辈必铭记于心。今日，吾辈挥洒战场，源自先生的滴水之恩；今日，吾辈以笔为梦，源自先生的循循善诱；他日，待吾辈逐梦未来，定不负春光不负卿！[精彩点评]文章标题引自南怀瑾《习禅录影》中的名句“等闲若得东风顾，不负春光不负卿”，意思是若得到别人的帮助，定不辜负时间和帮助的那个人，用于此处靓丽吸睛，彰显对老师的一腔赤诚，且“春光”蕴含青春之意，作者抱负不言自明。小作者旁征博引，文笔富丽。作者对于正文三个分论点和分析论证之间的过渡的把握别具匠心，分别用...
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