一、课题来源及选题依据：（研究目的、意义、国内外研究动态和水平）1．研究目的按照新课改要求，农村幼儿教育的目的是培养全面发展的人才。幼儿教育是孩子们的基础教学，在这种情况下，良好的幼儿教育是孩子们成长的基础。本文通过调查江西农村幼儿教育中存在的问题，分析其原因，找到能够妥善解决这个问题的办法，同时指出解决对策，有效提高江西农村幼儿教育水平。2．研究意义本课题研究意义就在于分析江西农村幼儿教育存在的问题指出当前幼儿教育普遍面临的问题。江西省农村幼儿教育普遍存在学科发展失衡、教学方法落后等问题，这些问题严重制约了江西省农村幼儿教育有效开展，因此本文通过数据分析的方法，找到有效解决农村幼儿教育的问题。3．国内外研究现状秦锐认为，义务教育关系到国民素质的提升，农村幼儿涉及人数众多，农村幼儿教育是否到位，直接影响着我国国民素质水平提升。幼儿作为基础教育阶段，对学生未来成长起着至关重要的作用。由于我国城乡二元体制存在，社会教育资源分布不均衡，导致了农村幼儿学科失衡发展现状。当前很多农村幼儿学科发展存在失衡现象。与城市地区相比，农村幼儿音体美等学科存在薄弱环节。比如说音乐课教课方式依然是老师领唱，学生跟唱的形式；体育课则以简单的活动为主，体育器材老化问题严重。农村幼儿薄弱学科影响了农村地区孩子们全面发展，对于受教育者未来全面发展造成了不利影响。农村幼儿教育存在问题，缺乏自主性学习，同时幼小衔接存在一定的问题。在自主学习研究过程中，国外研究学者把研究重点放在了自主学习方式以及所起到的用途上。美国著名心理学家Robertkovach等人通过研究提出了以下结论，自我调节学习是学习方式中最有效的一种，通过学生主动地对学习进行判断、掌控、思考和适应的学习过程，从而达到高效高质的学习效果1。而自我调节学习者在获得知识过程中能不断明确学习目的、学习方向与学习计划。而自主性学习是自愿进行的行为，具有一定的主观能动性，通过这种自主性提前学习的方法不断激励自己，从而对以后的学习起到有效地推动作用，而1Robertkovach.Developingself-RegulatedLearners[J].TheScienceoftechnologyNews,2005(5):25-27“”学生的自我心理反应也会得到相应加强。主要参考文献：[1]余文森.浅谈主体性与自主性学习[J].教育探索,2013(12):15[2]王海文.论自主性学习的优势[J].学科教育,1998(7):14-16[3]Robertkovach.Developingself-RegulatedLearners[J].TheScienceoftechnologyNews,2005(5):25-27[4]李涵富、王敏.自主性学习中学与教的原理[M].华东师范大学出版社,2004(4):12-13[5]BillWalther.Thereportofself-regulatedaboutthestudents[J].NorthAmericanReview,2005(6):11-13[6]卢仲衡.自学辅导教学论[M].辽宁人民出版社,1998[7]齐翠萍.如何正确运用小学数学教学评价[J].科技信息(科学教研),2007,(23)[8]战会玲.发展性教师评价初探[J].科技致富向导,2008,(20)[9]秦锐.对中学音乐新课程教学评价的思考[J].科技促进发展,2009,(05)二、研究内容及预期结果：（着重说明课题在理论或实际应用方面的价值、可能达到的水平）主要研究内容：本文主要以江西农村幼儿教育现状为研究对象，在江西农村幼儿教育过程存在的问题，以及对幼儿成长产生影响的因素，对这些要素予以分类，寻求一种解决方案，并对江西省农村幼儿教育现状改善提供一种可供参考的蓝本。预期目标：1、通过查阅书籍，分析各种教育过程中的各种因素2、通过调查研究，来了解江西省农村幼儿教育过程中存在的问题，并予以分析。3、通过数据分析，力求找到改善江西农村幼儿教育现状的对策。三、采取的研究方法和手段：（应具备先进性和可靠性）研究方法1、调查法研究2、结合定性分析法和定量分析法来进行研究分析。准备工作及主要措施（1）确定论文选题，制定计划安排结合自身所从事行业，综合比较自身优势和兴趣点，以及理论与实践的价值，确定论文选题；在论文设计工作期间，首先制订一个计划表，合理安排每个阶段所应完成的任务。定时定量、保质保量地阶段性完成论文。（2）围绕论文选题进行文献回顾在确定自己的研究方向和研究题目后，应首先...
