“五老”小组成员代表发言稿发挥“五老”作用，传承中国精神我今年73岁，是一名退休的老教师，义务参加区教育局关心下一代工作已经快4年了，我还是“五老”小组的成员。因为年纪已大，不会演讲，就是一个普通的发言吧。我发言的题目是：发挥“五老”作用，传承中国精神。“五老”就是指老干部、老战士、老专家、老教师、老模范。“五老”是开展关心下一代工作的生力军和人才库，“五老”骨干是进行工作的基本力量。中国关工委、中央文明办一再强调要大力弘扬“情系后代、面向未来、无私奉献、甘为人梯”的“关工精神”。我们XX县区教育局关工委的工作是非常扎实的，做到了工作有计划、有部署、有措施、有总结。在他们的领导下，我们“五老”小组成员凭着育人为本，发挥余热的责任感，尽力当好优良传统的传播员，社会主义荣辱观的引领员，社会主义思想道德教育的辅导员。近年来我们一起深入全区中小学观摩评审主体班会课近百节，知道评议演讲学生百余人，使一批又一批优秀学生、读书状元脱颖而出。未来将“中华魂”主题读书活动纳入学校德育工作系列，教育局关工委试点创建了“中华魂主题读书活动励志观”的教育模式。我作为学校领导讲通认识，交流思想，很快形成了共识，一拍即合。在校长、团委书记、班主任等做了大量工作后，初二学年也被授牌为“励志学年”。为了让学生有书可读，根据多数学生的家庭经济情况，我连续两年为“励志学年”的师生购买了读本，做到了人手一本，有利于学习。这些年来，我反复通读了“中华魂”读本，并逐一填答了书上的思考题和自测题。我们还认真编写了一套学生自测题，学生大体的过程也是再学习、触心灵的过程。经过老师认真评卷，95%以上的同学都获得了满分。在市教育局关工委组织的“祖国在我心中”主体演讲比赛的前夕，我和准备参赛的学生坐在一起，一对一、面对面地倾听学生讲述自己家庭的教育环境和成长过程，真诚交流细想，一字一句地执导、修改第1页共2页讲稿，比赛中这名同学获得了演讲一等奖。第2页共2页
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