在纪念XX省教育科学研究所成立三十周年大会上的发言大会上的发言陈培瑞各位领导，各位来宾，各位同事：今天珍珠泉流光溢彩，会议厅蓬荜生辉，四方宾朋，欢聚一堂，共同庆祝XX省教育科学研究所成立三十周年。领导们热情洋溢的题词和致词，对省教科所成立三十年来所取得的进展和成绩给予了充分的肯定，对今后如何改革与发展提出了明确的要求和殷切的希望。各位教科所及有关单位赠送的系上红丝带的各种纪念品表达了对省教科所进入“而立之年”的深情厚谊和良好祝愿。XX市XX县区教育系统的两位老师表演的诗朗诵《教育科研之歌》，生动形象、声情并茂地展现了省教科所曲折艰难的创业历程。我作为省教科所的一名科研工作者，感受眼前的一切，似乎从“耳顺之年”回到了“而立之年”，从“血色残阳”回到了“旭日东升”，从“残荷败叶”回到了“映日荷花别样红”，心中充满了无限喜悦。因为我参与了纪念省教科所成立三十周年的筹备工作，阅读省教科所三十年发展历程的大量材料，倾听老同志一往情深的回忆，看着眼前一个个年富力壮的“80后”和“90后”的教育科研的“新生代”，在我的心里充满了复杂的情感，我有回忆，我有展望，我有喜悦，我有欣慰，我也有辛酸和无奈。我回忆省教科所走过的三十年历程，眼前出现了一个个拓荒者的身影，就像运动场上的接力赛，前一个运动员奋力拼搏，跑完全程，后续的运动员接过接力棒，又开始了新的赛跑。前面的运动员老了，后续的运动员也渐渐地老了，但后面的运动员永远年轻，充满生机与活力。我们的队伍一代延续一代，我们的事业永远不会老。我展望省教科所的未来，心中充满无限的憧憬。我梦见一个个动人的场景：我梦见省教育厅的决策者看着一个个重大决策研究成果，脸上浮现出满意的笑容；省教科所建起了全省教第1页共16页育系统独一无二的数据库，前来查询资料的人络绎不绝，他们轻轻按动鼠标，便可查询到他们所需要的各种资料。他们搞科研，进行量化分析，从中发现了重要的规律，为领导决策提供了更加扎实的依据。省教科所编写的山东教育绿皮书成了山东最权威的教育编年史；省教科所编写的教育决策参考更富有参考价值；从省教科所走出去的一个个年轻干部和学者比过去走出去的更棒了。每当在我的脑海中浮现出这些美好的回忆和憧憬，我都感到由衷的喜悦。科研事业的蓬勃发展；科研事业后继有人；科研事业结出累累硕果；科研事业已经从教育的边缘走向了教育的中心。可是，每当我眼前浮现出另一种情景时，心中不由升腾出一种莫名的悲哀和无奈。沧海桑田，十年河东，十年河西。人生苦短，三十年河东，三十年河西。想当年，我们的所长李建刚，我们的研究员刘明、候光文，还有我，也曾经像当年的周瑜那样，“小乔初嫁了，雄姿英发”，牙齿如铁，生吃牛肉不用切；两腿如铁，行走百里不用歇。现如今不行了，腿也不行了，牙也不好了，已经是残荷败叶、血色残阳了。没有感到自己老，实际上已经老了，没有感觉到自己不行，实际上真的不行了。这时候，只有这时候，我们才留恋逝去的青春岁月，我们才羡慕“80后、90后新生代”的青春年华。我本人时常在脑海里浮现出许多“如果”：人生之路，遥远漫长，不仅有坦途，也有歧路；不仅有艳阳朗明，也有风刀霜剑。想当初，当我走路心不在焉被石头绊倒的时候，我就想，如果当时我走路注意点，我就不会绊倒了；想当初，当我盲目冲动，一阵心血来潮，说过一些错话，做过一些错事的时候，我就想，如果我当时冷静一点，理智一点，就不会让很多人对我误解了。生活中的“如果”太多了，可是我想的“如果”太少了。我又一想，在我的人生旅途中，如果有那么多的“如果”，那就不是我了。过去的我，就是我；现在的我，还是过去的我。我就是我，一个抬起头来走路的我，一个思想活跃的我，一个痴迷写作的我，一个豁达乐观的我。我这一生转换过许多岗位，干过好事，也做过错事。十几第2页共16页年过去了，回首往事，我其实就干了一件事。这就是读书写作。读书写作，是我的志趣所在，也是我的生命所在。齐涛厅长曾在别人面前这样评价我：“老陈这个人，就是爱写，一天不写，他就难受。”在这里，我要十分感谢地说：知我者，老领导，齐厅...
