因为爱，我们与花相伴发言稿第一篇：因为爱，我们与花相伴发言稿我喜欢花，也喜欢如花一般的孩子，我欣赏绿叶，更欣赏像绿叶一样的人。教师就是这样，他托扶着娇艳芬芳的“花朵”，有如一掬碧水，又似一滴雨露，在平凡而又平淡的工作中，用无私的爱默默的呵护着每一朵花儿，执著的忠诚着自己的事业。尔是一个浓眉大眼，摸样乖巧的孩子，因为父母工作太忙，由爷爷奶奶一手带大，算是个半留守儿童了。自理能力差，不会与人交流，也比较任性，班主任余老师在他身上倾注了巨大的心血。给他补习功课、为他树立榜样，让他挑选同桌，帮他解决纠纷，可谓煞费苦心。在余老师的帮助下，孩子一天天的进步了，我们都看在眼里喜在心头。但是孩子的心也是敏感的，面对老师和同学们格外的照顾，孩子似乎也感觉到了自己和别人不一样，他的脸上依然少有笑容，他的心依然没有向老师敞开。这是，余老师以母亲般的博大情怀，克服了常人难以想象的困难将这名孩子领回了家，和自己同吃同住了两个多月。在那两个多月的时间里，余老师的丈夫外出支教，自己还要带上幼儿园的女儿，面对的困难可想而知。然而，她没有放过一切可以利用的机会，和孩子进行交流，教会他生活的本领。于是，在老师的床边，孩子学会了自己穿衣服，系鞋带，整理书包；在老师的饭桌上，孩子学会了自己夹菜，自己盛饭，收拾碗筷；在与小妹妹的快乐玩耍中，孩子学会了表达和交流，更懂得了分享和谦让。记不清多少次，5岁的小女儿委屈的问：“妈妈，你每天陪哥哥的时间怎么比我还多，你是不是不爱我了。”也记不清尔的表现经历了多少次的仅仅退退，反反复复，终于，在前不久的一次班会上，尔第一次和同学一起合作表演了一个节目，同学们对他的进步抱以了热烈的掌声，灿烂的笑容第一次绽放在孩子的脸上。那一刻，余老师们的眼泪禁夺眶而出，这真是情到深处流自流啊。这就是我们的老师，没有惊天动地，没有丰功伟绩，只有绿叶般的谦逊和朴实，只像绿叶般钟情脚下这方热土，用爱报答春光秋色。在我的身边，这样的老师还有太多太多：有她，对学生心第1页共10页细如发，疼爱有加，看到学生生病，比看到自己的孩子病了还着急，看到学生成功，比看到自己的孩子成功还高兴；还有他，几十年如一日，常年坚守教学一线，虽衣带渐宽依然诲人不倦；还有他，放弃优越的工作条件，远离妻儿，到偏远的农村学校支教，一去就是300多个日夜。这就是我们的老师，不恋尘嚣鸿门，不图功名利禄，因为“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”因为我们的心中始终执著一念：“让幼苗绽开蓓蕾，让小树结满丰硕的果实。”教师是绿叶，因为有爱，才能天天如沐春风，因为有爱，才能与花幸福相伴。当我站在讲台上，看着讲台下那一双双渴求知识的眼睛，当走在路上，听着耳畔传来的甜甜问候，我幸福，我也是一片平凡的绿叶，我更骄傲，因为我们的脊梁支撑着祖国的未来；因为我们的双手托举着明天的太阳。那么，就让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的生命在爱的奉献中闪光。用我们的爱一生与鲜花相伴吧。第二篇：与花相伴教师一生，与花相伴下冶二小翟洁玲各位领导，各位老师：大家好。今天我演讲的题目是《教师一生，与花相伴》。印度大诗人泰戈尔说过。“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。还记得在2008年5月12日的汶川大地震中，一位年轻的女教师，为了拯救她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着从上面掉下来的石块……虽然我还没记住她的名字，但是她的事迹却深深地感动着我。天有不测风云，如果将来的某一天也发生了这样如此巨大的灾害，我会不会也像她一样义无反顾地来保护自己的学生呢。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，第2页共10页才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学...
